声明
摘要
1．1研究背景和意义
1．1．1研究背景
1．1．2研究意义
1．2研究状况综述
1．2．1国内研究
1．2．2国外研究
1．2．3研究综述与展望
1．3．研究方法与创新之处、不足之处
1．3．1研究方法
1．3．2创新之处
1．3．3不足之处
第2章“四个伟大”与大学生理想信念教育概述
2．1．1“四个伟大”的形成及内涵
2．1．2．“四个伟大”的特征及内在关系
2．1．3“四个伟大”的意义
2．2“四个伟大”体现的马克思主义哲学意蕴
2．2．1物质与意识的辩证关系原理
2．2．2唯物辩证法的矛盾观
2．2．3辩证唯物主义的实践观
2．2．4唯物主义历史观
2．3马克思主义经典作家关于理想信念及教育的相关论述
2．3．1马克思和恩格斯的相关论述
2．3．2列宁的相关论述
2．3．3毛泽东的相关论述
2．3．4邓小平、江泽民和胡锦涛的相关论述
2．3．5习近平的相关论述
2．4大学生理想信念教育概述
2．4．1理想信念教育的内涵、特征及主要内容
2．4．2大学生理想信念教育的内涵、主要内容及目标任务
2．5“四个伟大”与大学生理想信念教育的契合性
2．5．1两者在内容上具有共通性
2．5．2两者在目标上具有同向性
2．5．3两者在主体上具有同一性
第3章“四个伟大”提升大学生理想信念教育的主要内容、基本原则及重要意义
3．1主要内容
3．1．1“伟大梦想”指引大学生理想信念教育的目标导向
3．1．2“伟大斗争”提升大学生理想信念教育的精神状态
3．1．3“伟大工程”强化大学生理想信念教育的领导主体
3．1．4“伟大事业”坚定大学生理想信念教育的道路选择
3．2基本原则
3．2．1科学性与意识形态性相统一
3．2．2价值性与实践性相结合
3．2．3理论性与现实性相融合
3．3重要意义
3．3．1丰富和拓展大学生理想信念教育的内容
3．3．2增强大学生理想信念教育的实效性
3．3．3帮助大学生在明确使命下合理进行人生规划
第4章“四个伟大”提升大学生理想信念教育的主要策略
4．1“四个伟大”提升大学生理想信念教育的理论策略
4．1．1以“四个伟大”的理论内涵。拓展理想信念教育的内容
4．1．2以“四个伟大”的历史深度，增强理想信念教育的厚度
4．1．3以“四个伟大”的思维体系，提高大学生的理性思维能力
4．1．4以“四个伟大”的现实价值，强化大学生的价值判断能力
4．2“四个伟大”提升大学生理想信念教育的实践策略
4．2．1开展各种形式的研讨会，提高大学生的理论认知程度
4．2．2加强、国情和党情的实例教育，培养大学生的理论自信
4．2．3充分运用周边的革命传统教育资源，增强对理想信念的情感认同
4．2．4开展社会实践活动，在感受国家和社会的发展中增强使命感
结束语
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间发表的论文及科研情况
重庆工商大学;
