声明
绪论
第一节 选题依据和价值
第二节 研究对象和范围界定
第三节 研究现状与不足
第四节 研究思路与方法
第一章 南京（江苏）近代社会教育建筑实践脉络梳理（1895-1937）
第一节 草创时期
第二节 发展时期
第三节 转型时期
第二章 近代社会教育实施的综合机关——民众教育馆
第一节 民众教育馆的总体概况
第二节 南京近代民众教育馆的实践
本章小结
第三章 以图书为中心的社会教育设施——民众图书馆、公共图书馆
第一节 近代图书馆学中的图书馆建筑
第二节 南京近代以图书为中心的社会教育设施实践
本章小结
第四章 以观览为主要方式的社会教育设施——博物馆和展览会
第一节 近代博物馆学中的博物馆建筑
第二节 南京近代以观览为主要方式的社会教育设施实践
本章小结
结语
一、国建筑特征的总结、溯源和近代社会教育建筑中“宫殿式新建筑”实践
二、对中国建筑特征的批判和近代社会教育建筑中“摩登式（现代主义国际式）”建筑实践
三、近代社会教育建筑“中国建筑新作风”探索过程之启示
参考文献
作者简介
后记
东南大学;
