摘要
第一章绪论
1．1研究背景、目的及意义
1．1．1研究背景
1．1．2研究目的
1．1．3研究意义
1．2国内外研究现状
1．2．1国外研究现状
1．2．2国内研究现状
1．3研究内容和方法
1．3．1韧究内容
1．3．2研究方法
1．4研究创新点和难点
1．4．1论文的创新点
1．4．2研究的难点
第二章信息素养相关理论
2．1信息素养的含义与内容
2．1．1信息素养的含义
2．1．2信息素养的内容
2．2信息素养评价标准
2．2．1国内信息素养评价标准
2．2．2国外信息素养评价标准
2．3本文采用的信息素养评价标准
2．3．1美国高等教育信息素养评价能力标准
2．3．2县级市医生的信息素养评价标准
第三章黑龙江省县级市医生信息素养现状调查
3．1调查基本情况
3．1．1调查对象的选择
3．1．2调查目的
3．1．3调查方法
3．2调查问卷的设计
3．2．1设计依据
3．2．2问卷检验
3．2．3问卷题目贡献程度分析
3．2．4问卷因子分析
3．2．5问卷评价体系权重分析
3．3调查问卷的发放与回收
第四章医生信息素养调查结果分析与存在问题
4．1医生基本情况分析
4．1．1职称方面
4．1．2年龄方面
4．1．3学历方面
4．1．4工作年限方面
4．2医生信息素养差异性分析
4．2．1医生职称差异性
4．2．2医生文化水平差异性
4．2．3医生年龄差异性
4．3医生信息素养情况分析
4．3．1信息意识方面
4．3．2信息知识方面
4．3．3信息能力方面
4．3．4信息道德方面
4．4调查结论
4．4．1黑龙江省县级市医生学历水平较低
4．4．2黑龙江省县级市医生信息知识与能力较低
4．4．3黑龙江省县级市医生年龄整体偏高
4．5本章小结
第五章医生信息素养的提升策略与建议
5．1医科类大学对学生信息素养的培养
5．1．1学校信息环境的建设
5．1．2学校内基础信息设施建设
5．1．3高校图书馆的数字化建设
5．2医院对医生信息素养的培养
5．2．1信息设备建设
5．2．2继续教育建设
5．2．3建立激励机制
5．2．4建立考核机制
5．3医生个人层面
5．3．1增强学习主动性
5．3．2确立终身学习的理念
第六章总结与展望
6．1研究结论
6．2论文的不足与展望
6．2．1研究不足
6．2．2研究展望
参考文献
致谢
附件
攻读硕士学位期间发表的学术论文
声明
黑龙江大学;
