声明
第 1 章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.3 研究目标
1.4 研究方法
1.4.1 文献研究法
1.4.2 问卷调查法
1.4.3 案例研究法
1.4.4 访谈调查法
1.5.1 国内研究现状
1.5.2 国外研究现状
1.6 研究的重难点与创新点
第 2 章 莆田留青竹刻作为校本课程资源开发的价值分析
2.1.1 莆田留青竹刻的概况
2.1.2 莆田留青竹刻的现状
2.1.3 莆田留青竹刻的工艺制作流程
2.2 莆田留青竹刻的艺术特征
2.2.1 独特的材料肌理和视觉趣味
2.2.2 丰富的形式内容和笔墨意韵
2.2.3 精细的画稿基础和雕刻技法
2.3.1 莆田留青竹刻具有教育价值
2.3.2 莆田留青竹刻具有文化价值
2.3.3 莆田留青竹刻具有美育价值
2.3.4 莆田留青竹刻具有德育价值
2.4 莆田留青竹刻校本课程开发运用的意义
第 3 章 莆田留青竹刻校本课程开发的调查与分析
3.1.1 调查目的
3.1.2 问卷内容
3.1.3 问卷调查实施情况
3.1.4 问卷调查结果分析
3.2 莆田留青竹刻校本课程开发的可行性分析
第 4 章 莆田留青竹刻校本课程开发设计
4.1 莆田留青竹刻校本课程开发理论基础
4.1.1 美术课程标准
4.1.2“DBAE”课程理论
4.1.3 多元智能理论
4.1.4 建构主义理论
4.2 莆田留青竹刻校本课程开发原则
4.2.1 学生主体原则
4.2.2 可行性原则
4.2.3 教育性原则
4.3 莆田留青竹刻校本课程目标
4.3.1 基于“图像识读”素养的知识构建
4.3.2 基于“美术表现”素养的技能掌握
4.3.3 基于“审美判断”素养的原理运用
4.3.4 基于“创意实践”素养的作品呈现
4.3.5 基于“文化理解”素养的情感传达
4.4 教学评价
4.4.1 评价方式多样化
4.4.2 立足于发展的教学评价
第 5 章 莆田留青竹刻校本课程实践探索
5.1 留青竹刻课程应用模块的选择
5.1.1 案例一：留青竹刻在“美术鉴赏”模块的应用
5.1.2 案例二：留青竹刻在“中国书画”模块的应用
5.1.3 案例三：留青竹刻在“工艺”模块的应用
5.2 学生对留青竹刻课程应用的反馈
第 6 章 莆田留青竹刻校本课程教学实践成果与反思
6.1 教学实践的成果分析
6.2 课程实践的不足和反思
结语
致谢
参考文献
附录
在校期间科研成果情况
集美大学;
