声明
1 绪论
1.1 研究背景
1.2国内外研究现状
1.2.1国外研究现状
1.2.2国内研究现状
1.2.3研究现状评述
1.3 研究目的及意义
1.3.1 研究目的
1.3.2 研究意义
1.4研究内容与方法
1.4.1研究内容
1.4.2研究方法
1.5 研究框架
2国内自闭症儿童及其康复空间的需求构成分析
2.1 自闭症儿童表现概述
2.1.1 自闭症儿童群体的界定
2.1.2 自闭症儿童的特征与表现
2.2 自闭症儿童的成长诉求
2.2.1 生理感知需求
2.2.2 心理情感需求
2.2.3 行为拓展需求
2.3 自闭症儿童康复空间构成
2.3.1自闭症儿童康复空间的界定
2.3.2自闭症儿童康复空间的分类
2.3.3自闭症儿童康复机构服务层次与形式
2.4 国内自闭症儿童康复教育空间发展现状
2.4.1调研概述
2.4.2调研案例
2.4.3调研现状分析与总结
2.5 自闭症儿童康复教育空间再设计的必要性
2.6 本章小结
3自闭症儿童康复教育空间室内设计原则与策略
3.1自闭症儿童康复教育空间室内设计原则
3.1.1 安全性原则
3.1.2针对性原则
3.1.3交互性原则
3.2 自闭症儿童康复教育空间室内设计策略
3.2.1自闭症儿童康复教育空间功能规划设计策略
3.2.2 自闭症儿童康复教育空间感官体验设计策略
3.2.3自闭症儿童康复教育空间生态景观设计策略
3.3 本章小结
4基于中国自闭症儿童康复需求的教育空间方案设计验证以融合式幼儿园为主体的康教空间设计实践
4.1项目背景分析
4.1.1 项目选址及区位分析
4.1.2 项目周边历史及人文资源分析
4.1.3 项目场地分析
4.2 项目设计形成解析
4.2.1 设计目标
4.2.2 设计理念
4.2.3 设计思路与过程
4.2.4 服务对象定位
4.3 项目设计方案呈现
4.3.1满足教育康复需求的功能设计
4.3.2 契合融合导向的空间建构
4.3.3 切合视觉导向的界面设计
4.3.4 符合生态康复的景观体验
4.4 本章小结
5总结与展望
5.1研究总结
5.2不足与展望
参考文献
附录
攻读硕士学位期间取得的研究成果
致谢
东华大学;
