探究山西非遗舞蹈进课堂的可行性

目录

第一章 山西非遗舞蹈

1.1 山西非遗舞蹈的认识

1.2 山西非遗舞蹈的种类

1.3 山西非遗舞蹈传承的现状

第二章 探究山西非遗舞蹈进课堂的可行性

2.1山西非遗舞蹈为什么要进入课堂

2.1.1 山西非遗舞蹈进课堂的传承价值

2.1.2 山西非遗舞蹈进课堂的教学价值

2.1.3 山西非遗舞蹈进课堂的艺术价值

2.2山西非遗舞蹈的可行性与不可行性

2.2.1山西非遗舞蹈进课堂的可行性

2.2.2山西非遗舞蹈进课堂不可行的限制性因素

2.3山西非遗舞蹈进课堂可行性的思考

2.3.1 思考一：有选择的进入课堂

2.3.2 思考二：将“引进来”和“走出去”相结合

2.3.3 思考三：打造具有地域特色的教材

第三章 探究山西非遗舞蹈如何进课堂

3.1 山西非遗舞蹈进课堂的方法

3.1.1田野采风

3.1.2元素提取

3.1.3组合编创

3.2 山西非遗舞蹈如何打造具有特色的教材

3.2.1 体态符号

3.2.2 动律符号

3.2.3步伐符号

3.2.4表情符号

3.3山西非遗舞蹈元素给创作带来的影响

3.3.1山西民间舞舞剧中舞蹈元素在创作中的体现

3.3.2山西民间舞蹈作品中舞蹈元素在创作中的体现

第四章 山西非遗舞蹈进课堂的展望

4.1 山西非遗舞蹈进课堂的远瞻性

4.2 山西非遗舞蹈进课堂的发展方向

4.2.1 山西非遗舞蹈进课堂的发展目标

4.2.2 山西非遗舞蹈进课堂的发展方案

4.3 山西非遗舞蹈进课堂的实施建议

4.3.1 实现“扎根民间”与“凝视时代”相结合

4.3.2 实现题材、风格、动作的创新

4.3.3 重视“民间创作”与“深层结构”的兼容

结语

参考文献

致谢

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