理解与不理解反馈对个体攻击行为的影响

目录

声明

引言

1 文献综述

1.1攻击行为

1.1.1攻击行为的界定

1.1.2攻击的相关理论

1.1.3攻击行为的测量

1.2 理解和不理解的概念

1.2.1理解和共情的关系

1.2.2理解的概念以及相关研究

1.2.3不理解的概念以及相关研究

1.3理解、不理解与攻击行为关系的研究

1.3.1相关理论

1.3.2情绪和唤醒对攻击行为的影响

1.3.3理解和不理解对情绪和唤醒的影响

1.3.4理解和不理解对攻击行为的影响

1.4攻击特质的概念及其与攻击行为的关系

1.4.1攻击特质的概念

1.4.2攻击特质和攻击行为的关系

1.5反馈方式和攻击特质对攻击行为的交互作用

1.6社会距离的概念及其和攻击行为的关系

1.6.1社会距离的概念

1.6.2社会距离和攻击行为的关系

1.7反馈方式和社会距离对攻击行为的交互作用

2研究问题及研究设计

2.1问题提出

2.2研究意义

2.3研究构想

3 实验一 反馈方式和攻击特质对攻击行为的影响（教室场合）

3.1 目的

3.2 假设

3.3 方法

3.3.1 被试

3.3.2实验材料

3.3.3实验设计

3.3.4实验程序

3.4 结果

3.4.1描述性统计分析

3.4.2理解与不理解对高低攻击特质被试攻击行为的影响

3.5 讨论

4 实验二 反馈方式和攻击特质对攻击行为的影响（实验室情境）

4.1 目的

4.2 假设

4.3 方法

4.3.1 被试

4.3.2实验材料

4.3.3实验设计

4.3.4实验程序

4.4 结果

4.4.1描述性统计分析

4.4.2愤怒程度

4.4.3罚站时间

4.5 讨论

5 实验三 反馈方式和社会距离对攻击行为的影响

5.1 目的

5.2 假设

5.3 方法

5.3.1 被试

5.3.2实验材料

5.3.3实验设计

5.3.4实验程序

5.4 结果

5.4.1描述性统计分析

5.4.2愤怒程度

5.4.3罚站时间

5.5 讨论

6 基于研究结果的教育意义

7结论

8 研究的不足和展望

参考文献

附录

附录一 攻击特质问卷

附录二 实验一字谜题目

附录三 实验二和实验三字谜题目

附录四 反馈方式的操纵

附录五 实验一罚站故事情境

致谢