基于需求导向的应用型本科人才培养模式研究

摘要

社会对于专业技能的需求呈现出专业化，多样化的发展趋势。社会的需求导向导致学校面临着重新确定办学定位以及高等学校如何分类、分层与分化的重要课题。在高等教育大众化的发展趋势下，如何找准符合办学定位和办学指导思想的人才培养模式，是目前高校要面临的重要问题。国家为促进人才发展，提出人才强国的政策，加快我国教育改革发展的步伐。其中应用型人才培养就是教育的重要内容。　　本论文是基于市场需求导向和应用型本科人才培养模式的衔接问题入手，首先，界定了应用型本科教育的定位和特征、培养目标、和需求导向的等位等相关的概念。其次，应用型人才培养模式理论和人力资本理论为理论依据，分别通过对企业所需人才和高校人才培养模式现状的调查，从知识要素、能力要素、素质要素、工作技能等方面，分析了供需关系存在的问题及原因。主要存在的问题是:教育观念思想落后、培养目标、规格含糊不清、课程体系和实践教学方法落后等问题导致我国的人才培养方式不适合社会经济的发展。通过对比中外高等院校人才培养模式，阐明了中国应用型本科人才培养模式的发展趋势，应用型本科人才培养模式的特征和内涵。提出了“需求导向性的应用型本科人才培养模式”的基本框架。

目录

声明

致谢

摘要

1 绪论

1．1 研究背景及意义

1．2 国内外研究现状

1．2．1 国外研究的现状

1．2．2 国内研究现状

1．3 研究思路及研究方法

1．3．1 研究思路

1．3．2 研究方法

1．4 论文的创新点

2 应用型本科人才培养模式理论基础

2．1 应用型本科教育的产生和发展

2．2 应用型本科教育的定位与特征

2．3 应用型本科教育的培养目标

2．4 人力资本理论的概述

2．5 应用型本科人才培养需求导向定位

3 应用型人才供需关系存在的问题及原因分析

3．1 市场需求与应用型人才培养状况调查

3．1．1 市场对应用型人才需求的调查

3．1．2 应用型本科人才培养状况调查

3．2 供需关系存在的问题及原因分析

4 发达国家应用型本科人才培养模式及启示

4．1 美国应用型本科人才培养模式

4．2 德国应用型本科人才培养模式

4．3 英国应用型本科人才培养模式

4．4 发达国家应用型本科人才培养模式的经验与启示

5 需求导向应用型本科人才培养模式框架

5．1 需求导向应用型本科人才培养模式的内涵

5．2 需求导向用用型本科人才培养模式的结构

5．3 需求导向应用型本科人才培养模式的内容

5．4 H高校会计专业人才培养模式设计实例

6 结论

参考文献

附件1

附件2

作者简历

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