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目 录
第一章 绪 论
1.1 研究背景及问题的提出
1.1.1 研究背景
1.1.2 问题的提出
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 国内外研究现状
1.3.1 关于本科专业评价的研究现状
1.3.2 关于高等教育资源配置的研究现状
1.3.3 关于专业教育资源配置的研究现状
1.3.4 已有研究述评
1.4 研究思路与内容
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究内容
1.5 研究方法
1.5.1 文献研究法
1.5.2 文本分析法
1.5.3 定量分析法
第二章 核心概念界定与理论基础
2.1 专业教育资源、专业教育资源配置
2.1.1 专业教育资源
2.1.2 专业教育资源配置
2.2 综合评价理论
2.2.1 综合评价的定义
2.2.2 综合评价的目的
2.2.3 综合评价的原则
2.2.4 综合评价的方法
第三章 河北省普通本科高校教育学专业发展现状
3.1 专业布点情况
3.2 专业人才培养目标
3.3 专业教师资源队伍
3.4 专业核心课程开设情况
3.5 专业毕业生就业情况
3.6 本章小结
第四章 河北省普通本科高校教育学专业教育资源配置定量评价
4.1 专业教育资源配置定量评价指标的选择
4.1.1 有关高校专业教育资源配置评价的一般指标
4.1.2 专业教育资源配置定量评价指标选取的原则
4.1.3 专业教育资源配置定量评价指标体系及解释
4.2 专业教育资源配置定量评价指标的权重分配
4.2.1 综合评价方法中确定指标权重的一般方法
4.2.2 序关系分析法确定定量评价指标的权重
4.3 教育学专业教育资源配置定量评价及结果分析
4.3.1 定量评价的研究假设
4.3.2 原始数据的筛选与处理
4.3.3 序关系分析法确定指标权重
4.3.4 定量评价结果及分析
4.4 本章小结
第五章 河北省普通本科高校教育学专业教育资源配置效率评价
5.1 DEA效率评价方法
5.1.1 DEA效率评价方法的介绍
5.1.2 DEA效率评价方法可行性分析
5.2 专业教育资源配置效率评价过程
5.2.1 明确评价目的
5.2.2 选择评价决策单元
5.2.3 基于 DEA方法的评价指标体系构成
5.2.4 原始数据的获取与处理
5.2.5 选择 DEA模型
5.2.6 分析评价结果
5.3 教育学专业教育资源配置效率评价结果及分析
5.3.1 综合技术效率（crste）分析
5.3.2 纯技术效率（vrste）分析
5.3.3 规模效率（scale）分析
5.3.4 对 DEA无效决策单元的分析
5.4 本章小结
第六章 河北省普通本科高校教育学专业教育资源配置优化策略
6.1 依照人才培养目标，调整教育学专业教育资源配置方向
6.2 扩宽经费投入渠道，增加教育学专业教育资源投入
6.3 整合教育学专业教育资源，实行区域资源共享制度
6.4 改革管理体制，提升教育学专业教育资源配置技术效率
结 语
参考文献
附 录
致 谢
攻读学位期间取得的研究成果
河北大学;
