集合影响力视域下广西农村学校法治教育问题研究

目录

绪论

（一）问题的提出

（二）研究的意义

（三）核心概念界定

（四）文献综述

（五）研究内容与研究对象

（六）研究方法与技术路线

（七）创新与不足

一、广西农村学校法治教育的现状调查

（一）农村学校法治教育现状的调查设计

（二）广西农村学校法治教育现状的调查结果

二、广西农村学校法治教育存在的问题

（一）法治教育的课程设置不合理

（二）法治教育的师资力量不足

（三）法治教育的途径缺乏整合

三、基于集合影响力的广西农村学校法治教育问题的原因分析

（一）相关主体对农村法治教育的重视不够

（二）多元主体协同的法治教育机制未形成

（三）法治教育的评价体系不健全

四、基于集合影响力的广西农村学校法治教育改进策略

（一）提高相关主体对农村学校法治教育重要性的认识

（二）构建法治教育骨干组织，建立协同教育机制

（三）建立目标趋同的法治教育效果评价体系

结语

注释

参考文献

附录

附录1

附录2

附录3

附录4

附录5

致谢

声明