新课程实施下高中历史情境教学的探索研究

目录

一、绪论

（一）选题缘由

1.历史课程改革的现实要求

2.历史情境教学在当前高中历史教学中尚有诸多不足

3.历史情境教学是落实历史学科核心素养的途径之一

（二）研究的意义

1.理论意义

2.实践意义

（三）国内外研究现状综述

1.国外研究现状综述

2.国内研究现状综述

（四）概念厘定与理论基础

1.概念厘定

2.理论基础

（五）研究方法与创新之处

1.研究方法

2.创新之处

二、当前高中历史情境教学现状调查分析

（一）情境教学在当前高中历史教学现状的调查分析

1.对高中学生的调查访谈分析

2.对高中历史教师的调查访谈分析

（二）情境教学在高中历史课堂教学的归因分析

1.学生方面

2.教师方面

三、高中历史情境教学在教学中运用的原则与策略

（一）高中历史情境教学运用的基本原则

1.启发性原则

2.适度性原则

3.趣味性原则

4.针对性原则

5.求真性原则

（二）历史情境教学实施的程序与步骤

1.创设历史的情境

2.依据历史情境提出问题

3.分析历史问题

4.解决历史问题

5.注重历史思维能力的培养

（三）高中历史情境教学运用的策略

1.创设多样性的历史情境

2.提出具有探究情境的历史问题

3.鼓励并引导学生在历史情境中提取问题的策略

3.在历史情境中解决问题的策略

4.在新情境中注重历史应用的策略

四、高中历史情境教学的实践成果与反思

（一）高中历史情境教学的实践成果

（二）反思

结语

参考文献

附录1

附录2

致谢

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