民国时期安徽童子军研究

摘要

纵观民国历史，“童子军”这个词出现的频率并不算低，关于童子军的介绍和报道存在于民国时期的诸多报刊杂志中。上海、江苏、北京、武汉等童子军事业发达地区，童子军报道更是频繁。当今学术界关于童子军的研究，也多集中于上述童子军事业发达的地区。安徽地处中国中部，由于经济欠发达等因素，民国时期安徽童子军事业一直“未曾达到发达之境地”，关于安徽童子军的研究和报道也是鲜少。在现今安徽民国史研究中，由于资料的零散和缺乏，关于安徽童子军未曾有过任何专门性的研究性成果。因此，可以说童子军是安徽民国史研究中一个陌生而新鲜的课题。
　　民国时期安徽童子军运动产生于世界童子军运动的大潮流中，特别是在中国有识之士的积极倡导和推广下，安徽及全国各地童子军运动陆续开展起来。1919年3月，安徽首个童子军团成立于安徽省立第一模范高等国民小学校。随后，省内各地童子军队伍缓慢而又艰难地相继建立起来。南京国民政府时期，政府的过度干预和强力管制，促使安徽童子军严重“党化”的同时，也在一定程度上促进安徽童子军的发展。
　　安徽童子军的地方组织机构经历从无到有、从不完善到相对完善的过程。安徽省党务整理委员会训练部、安徽省童子军总理事会、安徽省各县童子军理事会、安徽省童子军支分会等，在安徽童子军历史的不同时期曾扮演不同的角色，起到不同的作用。小队、中队和团三种组织是安徽童子军的基础编制，童子军一切活动均离不开这三种组织的相互协调和配合。此外，安徽童子军的徽章、制服、旗帜、登记以及经费，均在不同方面显现了安徽童子军的组织与管理情况。
　　安徽童子军教育者非常重视童子军训练，采用各种方式积极培养童子军师资，积极组织和带领童子军参加各种活动，如户外活动、社会服务、对外交往等，丰富多彩，促进童子军教育的发展。值得一提的是，在童子军和童子军教育者的坚持努力下，安徽童子军事业取得不小的成绩，在全国童子军运动中也不逊色，实乃安徽民国历史值得点墨的一笔。

目录

声明

摘要

绪论

一、研究目的和意义

(一)研究目的

(二)研究意义

二、研究现状

(一)民国时期童子军研究

(二)新中国成立以来童子军研究

三、研究方法和思路

四、创新点及难点

第一章 安徽童子军的产生和发展

第一节 安徽童子军的产生背景

一、世界童子军的起源

二、中国童子军的传入和发展

第二节 安徽童子军的发展情况

一、北京政府时期安徽童子军的初步创立

二、北京政府时期安徽童子军的扩展

三、南京国民政府时期的安徽童子军

四、安徽女童子军

第二章 安徽童子军的组织与管理

第一节 安徽童子军的组织机构变迁

一、安徽童子军地方组织机构

二、安徽童子军基层编制

第二节 安徽童子军的旗帜、徽章及制服

一、旗帜

二、徽章

三、制服

第三节 安徽童子军的登记

一、北京政府时期安徽童子军登记情况

二、南京国民政府时期安徽童子军三项登记

三、北京政府与南京国民政府时期童子军登记的区别

第四节 安徽童子军的经费

一、北京政府时期的经费

二、南京国民政府时期的经费

第三章 安徽童子军的训练概况

第一节 童子军训练课程

一、北京政府时期的童子军课程

二、南京国民政府时期的童子军课程

三、北京政府与南京国民政府时期童子军课程的区别

第二节 童子军师资之培养

一、短期培训班

二、体育教员兼任教练员

三、师范类学校加授童子军科

四、童子军专职军事教官

五、体育童子军专修科

第三节 安徽童子军操法

第四章 安徽童子军的主要活动

第一节 户外活动

一、大检阅、大露营

二、远足

第二节 社会服务

一、会场服务

二、协助救灾

三、战时服务

四、其他服务

第三节 对外交往

一、与外国交流

二、与外省交流

第四节 其他活动

一、联合宣誓

二、军乐队演奏

三、参加运动会

第五章 安徽童子军运动评价

第一节 安徽童子军运动的成绩与不足

一、安徽童子军队伍的大发展

二、安徽童子军在两次全国大检阅、大露营中的良好表现

三、安徽童子军政治色彩严重

第二节 童子军教育对现今安徽教育的启示

余论

参考文献

致谢

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