新疆高校体育教育专业教师教学与科研状况的综合分析

摘要

本文综合运用文献资料法、电子查阅法、专家访谈法、社会调查法、数理统计法和对比分析法等科学研究方法，对新疆6所高校体育教育专业的116名体育教师教学和科研能力的基本状况进行了全面、深入、细致的现状研究。研究结果表明:
　　 新疆高校体育教育专业教师教学和科研能力整体发展呈良好趋势，但其中仍有许多不足和需要改进之处。
　　 （一）教案编写方面。较少考虑学生因素，更多地以传统的教案设计为主，对于学生课堂情感的因素，具体课堂的内容，课堂情景创设溶入较少。
　　 （二）课堂示范讲解方面。语言较于平直，不够生动幽默，因而难以吸引学生的注意。
　　 （三）教材教法方面。较为保守传统，创新和求新不足。
　　 （四）纠正错误方面。语言、身体、工具的综合运用上需要改善。
　　 （五）处理突发事件方面。不能较好地以幽默、诙谐来对待、化解教学中的突发事件。
　　 （六）场地器材方面。6所高校现有体育场馆还不能充分满足高校体育专业发展需要,尤其是冬季室内场馆严重不足。
　　 （七）考核与评定方面。考核形式较为单一，“终结性评价”和“诊断性评价”等综合使用率较低。
　　 （八）科研开展方面。教师实际参加学术会议次数不多，大部分教师年均参加不足1次。
　　 （九）科研成果方面。论文数量和质量都还明显不足和欠缺，且许多老师还没有撰写书籍和承担科研课题的经历。（十）创新方面。仅仅局限于传统的教育功能和模式，不能大胆地在课堂中插入创新因子，无法很好地进行创新教育。
　　 本文针对上述现状进行了分析，并就如何加强新疆高校体育教育专业体育教师队伍教学与科研建设问题，提出了高校职能部门应重视体育教育专业体育教师的科研能力发展，创造良好的科研环境；新疆高校体育教育专业体育教师应注意教学与科研时间的合理分配，做到统筹兼顾;明确科研目的，做到以科研带动教学，以教学促进科研发展。

目录

文摘

英文文摘

声明

文献综述

1问题的提出

2研究对象和研究方法

3研究结果与分析

4结论与建议

注释

参考文献

附 录