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胡金;
天津师范大学;
小学; 课堂; 管理现状; 天津市; 滨海新区;
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机译:通过合作学习模式提高小学一年级学生的早期阅读技巧(2009/2010学年,对森登公立小学,塞洛街道,博伊拉利地区的一年级学生进行的课堂行动研究)
机译:协助学生挣扎阅读:对小学一年级干预和多层干预的回应
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