声明
第1章 绪论
1.1 选题依据及研究意义
1.1.1 选题依据
1.1.2 研究意义
1.2 研究方法与研究思路
1.2.1 研究方法
1.2.2 研究思路
1.3 文献综述
1.3.1 终身学习能力国内研究综述
1.3.2 终身学习能力国外研究综述
1.3.3 国内外终身学习能力研究述评
第2章 概念界定与理论基础
2.1 概念界定
2.1.1 终身学习
2.1.2 能力
2.1.3 终身学习能力
2.2 理论基础
2.2.1 自我导向学习理论
2.2.2 终身教育与终身学习
2.2.3 人的全面发展学说
第3章 现状调查
3.1 调查设计
3.1.1 问卷设计
3.1.2 访谈设计
3.2 问卷调查实施
3.2.1 信度分析
3.2.2 施测与样本特征
3.3 统计分析
3.3.1 问卷分析
3.3.2 访谈文本分析
第4章 分析与讨论
4.1 高校大学生终身学习能力认知反馈分析
4.2 高校大学生终身学习能力整体水平分析
4.3 高校大学生背景变量的差异显著性分析
4.4 高校大学生终身学习能力策略反馈分析
第5章 问题与策略研究
5.1 高校大学生终身学习能力问题探析
5.1.1 大学教学缺失对终身学习能力的培养
5.1.2 大学生缺少参与终身学习的动力
5.1.3 家庭缺少支撑终身学习的环境
5.1.4 社会忽视高校和大学生的作用
5.2 提升高校大学生终身学习能力的建议
5.2.1 学生自身:变被动学习为主动学习
5.2.2 学校层面：多方面填补终身学习空白
5.2.3 国家层面:进行宏观指导与调控
5.2.4 家庭层面:建立家庭学习共同体
第6章 总结与反思
6.1 高校大学生终身学习能力研究的过程回顾
6.2 高校大学生终身学习能力研究的总结与反思
致谢
参考文献
附录
附录A 普通高等学校大学生终身学习能力现状调查表
附录B 高校大学生终身学习能力现状访谈提纲
攻读学位期间的研究成果
