声明
第1章 绪论
1.1 研究背景及研究意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究目的
1.1.3 研究意义
1.2 新媒体技术国内外研究现状
1.2.1 宏观视角：新媒体技术起源与未来发展分析
1.2.2 中观视角：新媒体技术与教育学习相关分析
1.3 研究内容与方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究方法
1.4 研究的框架和主要创新点
第2章 相关基本概念和基础理论
2.1 概念界定
2.1.1 新媒体
2.1.2 新媒体技术
2.1.3 传统媒体技术
2.1.4 高校国防教育
2.2 理论基础
2.2.1 扎根理论基本思路：从具体到抽象
2.2.2 新媒体技术与高校国防教育的关系分析
第3章 调查过程与访谈内容研究设计
3.1 调查过程
3.2 师生访谈内容设计和注意事项
3.3 调查目的
3.4 调查的主要内容
第4章 新媒体技术在高校国防教育中使用现状和问题成因分析
4.1 现状调查
4.1.1 新媒体技术创造高校学生自主学习国防知识新途径
4.1.2 高校国防教育活动具有明确目标
4.1.3 新媒体技术是增强高校学生民族认同感的有效手段
4.1.4 新媒体技术有利于提升大学生对国防教育的认知
4.2 存在问题
4.2.1 新媒体技术设备与国防教育观念落后
4.2.2 学生新媒体技术素养培育不足
4.2.3 教师运用新媒体技术教学能力弱
4.2.4 高校在新媒体技术投入运用程度参差不齐
4.3 成因分析
4.3.1 新媒体技术融合国防教育的现实因素
4.3.2 新媒体技术影响教师教学方法情况分析
4.3.3 高校学生自身发展需求情况分析
4.3.4 新媒体技术自身发展受限因素
第5章 新媒体技术在高校国防教育中运用的思考
5.1 创新新媒体技术与高校国防教育方式融合微观方法
5.1.1 增加手机媒体与高校国防教育的互动
5.1.2 加强互联网媒体与高校国防教育联合
5.1.3 创建微信与高校国防教育的新融合平台
5.1.4 沉浸式技术融合高校国防教育新突破
5.2 新媒体技术从学校方面进行宏观优化
5.3 新媒体技术存在问题的应对策略
5.3.1 加强大学生新媒体技术素养教育
5.3.3 加强高校对新媒体技术传播的监管工作
5.3.4 提高校园网络舆情舆论的管理
5.3.5 转变高校国防教育的传统方式
第6章 结论与展望
6.1 结论
6.2 展望
致谢
参考文献
附录
