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张心悦;
华中师范大学;
初中生; 化学符号; 学习困难成因;
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机译:在2011年大东日本地震和海啸之后初中生5年内初中生灾害经验没有心理症状和自杀风险。
机译:有学习困难的儿童:后续研究有学习困难的儿童:后续研究
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机译:拉夫·韦伯(Rav Weber)的方法中心专门研究针对“ limudey kodesh”学习困难的学生的创新评估和辅导方法,以及针对教师,阅读理解和表达的专业培训计划
机译:字体特别适合于产生化学符号
机译:初中生生物标本保存盒
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