中、美、俄部分儿童钢琴教材的比较与研究

摘要

随着文化产业高速发展，钢琴教育在现代社会中占有重要地位，钢琴教学理论研究也应该越来越得到重视。钢琴教学的发展和普及，使引进和出版的教材也越来越多。丰富的钢琴教材，给了我们很大的参考和选择，这也对教材的选用提出了挑战。因此，掌握各教材的特点，选择自己适合的教本是十分重要的。本文是对美国、俄罗斯及中国部分儿童钢琴教材进行研究和比较，探讨其特征和奥秘，从而增加了各种教学材料的实用性，加快了学习进程，提高教学效率。以往对儿童钢琴教材的研究，大部分比较注重教学法的探讨，也有一部分对儿童钢琴教材的内容及应用做了介绍，但大多数都是分散在不同的文献之中，或是单一介绍某一本教程，而对不同国家的儿童钢琴教材进行系统的分类并进行特点比较的文献比较少见。我们大多数人都把注意力集中在教学技术及教学理论的研究探讨上，但在实践的教学过程中，教与学除了受到技术和理论知识的影响以外，教材的正确选择和应用也是一个重要的不可忽视的因素。

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引言

第一章 中美俄三国几本常用儿童钢琴教材的基本情况

一．美国教材

1.《巴斯蒂安钢琴教程》（原版引进）

2.《钢琴天天练》（原版引进）

3.《新世纪儿童钢琴启蒙教程》

二．俄国教材

1.《钢琴初步教程》

2.《钢琴教材》

3.《苏联儿童钢琴教材曲选100首》

三．中国教材

1.《幼儿钢琴教程》

2.《儿童钢琴初步教程》

3.《新思路钢琴启蒙教程—预备级》

第二章 三国教材特性比较

一．整体结构

二．进程布局

三．曲目选择

四．趣味性及音乐性

五．教学实践应用比较

第三章 有关我国儿童钢琴教学及教材的几点建议

一．注重趣味的培养

二．因材施教

三．注重孩子思维能力的培养

四．教材范围的拓展与创新

五．教学法的应用

六．新教学模式的加入

结语

参考文献

致谢