县级党校干部教育若干问题的研究

摘要

县级党校干部教育以培养基层党政领导干部及后备干部为主要任务，是基层各级干部更新观念、吸纳知识、增长才干、加强党性锻炼的重要阵地，它事关党的执政能力和执政水平，事关党和国家的兴衰成败。新形势给县级党校的发展带来了新的机遇和挑战，也对县级党校提出了新要求、新任务。在新时期和新环境下，我们应从更新、更高的角度，系统、全面地分析研究影响县级党校干部教育的相关因素，把握其特殊性，为县级党校干部教育的发展提供相应的理论指导。 本论文主体部分主要从以下方面展开研究： 一是明确县级党校干部教育的地位和作用。县级党校干部教育是基层传播马克思主义理论，培养党的后备干部，增强党性锻炼，加强地方党建和思想政治工作，以及为当地党委、政府决策的主要载体，其重要作用不可替代。只有突出其地位和作用，县级党校的干部教育工作才会得到应有的重视，进而吸引更多的人潜心地研究它。 二是把握县级党校干部教育的基本特征。培训对象的特殊性、教育内容的时代性、办学形式的灵活性、课程设置的专题性是它的基本特征。把握住干部教育的基本特征，认真地遵循它的规律性，干部教育的改革才不会迷失方向，才能在教改之路上走得更顺畅、更便捷。 三是新世纪新阶段干部教育面临的新情况、新问题。新情况包括干部教育环境、对象的新变化和干部教育的新要求。新问题涉及思想认识不到位，教育改革缺乏力度，管理体制不够健全，教师素质相对滞后，理论科研不够重视，学员学习不够到位几个方面。认清新形势下所面临的新情况、新问题，才能使我们对症下药，有的放矢，干部教育才能真正抓出实效。 四、适应新形势发展要求，切实加强县级党校干部教育。作为抓好干部教育的对策措施，这部分着重从四方面加以阐述：一是以遵循相应原则为前提。即党性、理论联系实际、主体性、实效性、与时俱进的原则。二是以构建全新平台为基础。从工作定位、领导机制、工作机制、考评机制、经费保障上为干部教育搭建平台。三是以深化教学改革为重点。主要从教学的内容、方式、方法、管理及科研入手。四是以加强队伍建设为关键。应在教师的构成、素质、培训管理上达到一定的要求。五是以营造良好环境为保障。要从构建和谐集体、党委重视关心、改变管理体制、明确上下责权关系方面改善环境。在干部教育中，这五个要素相辅相成，缺一不可，当它们在良性的互动中，相互协调，相互配合，必将使县级党校干部教育实现新的突破。

目录

文摘

英文文摘

一、引言

二、县级党校干部教育的地位与作用

三、县级党校干部教育的基本特征

四、新世纪新阶段县级党校建设面临的新情况和问题

五、适应新形势发展要求，切实加强县级党校建设

六、总结和展望

参考文献

附录

致谢

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