任德耀儿童戏剧观及创作实践研究

摘要

任德耀是著名的儿童戏剧家，他曾被评价为“儿童戏剧的拓荒者”。任德耀从小与戏剧结缘，19岁就读于国立戏剧学校。经过专业课程的学习以及多种多样的戏剧实践，任德耀对于儿童戏剧的认识不断丰富，同时形成了自己的儿童戏剧观。任德耀曾创作过多部受人喜爱的儿童戏剧，因此他的创作原则、戏剧理念、舞美设计在当代都极具借鉴意义。
　　任德耀坚持儿童本位的儿童戏剧创作原则，他从儿童的生活中提取片段，作为戏剧情节开展的切入点。同时通过儿童式的舞台行动，幽默风趣的戏剧对白以及成长中的儿童角色性格，创作出了一个个“圆整型”的儿童形象。在儿童戏剧的教育性方面，任德耀坚持儿童戏剧作为辅助功能的教育引导，通过设计启发思考的人性主题，加深儿童戏剧的深度，将戏剧中教育性的内容转化成儿童能够接受的方式，丰富儿童的精神世界。
　　任德耀曾专业学习过舞台美术，因此他的舞美设计极具个人特色，并且根据剧目内容的不同，各有改变。主要可以概括为不拘一格的舞台呈现，虚实结合的舞台形式以及情景交融的意境营造三个方面。
　　任德耀在儿童戏剧领域勤勤恳恳工作四十多年，留下了多部优秀的儿童戏剧作品，其丰富的儿童戏剧创作的经验，能够给当代儿童戏剧的发展提供借鉴意义。

目录

摘要

绪论

一、任德耀的戏剧生涯

(一)多方位的戏剧学习

(二)儿童戏剧的舞台设计师

(三)丰富的实践指导创作

(四)困难时期的创作坚守

(五)儿童戏剧舞台形式的创新

(六)任德耀戏剧观概述

二、儿童本位的儿童戏剧创作

(一)情节展开：从儿童生活中的游戏切入

(二)人物塑造：“圆整”型的儿童形象

1．儿童式的舞台行动

2．幽默风趣的戏剧对白

3．成长中的儿童形象

(三)儿童戏剧功能：教育引导

1．作为辅助功能的教育引导

2．启发思考的人性主题

三、多样化的儿童戏剧艺术形式

(一)不拘一格的舞台呈现

1．以小见大的舞台布置

2．舞蹈、道具的多样应用

(二)虚实结合的舞台形式

(三)情景交融的意境营造

结语

征引文献

参考文献

附录

攻读学位期间取得的研究成果

致谢

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