高校与商业性器械健身馆（区）室内环境主观评价差异性研究

摘要

为提高高校健身健美课的教学品质，提升健身俱乐部会员的健身效果，探寻使用者对于器械健身馆（区）室内环境的内在需求和情感归宿，设计更贴合人心的健身俱乐部室内环境;本文试图利用环境心理学的理论，采用建成环境主观评价的体系，运用量化和质化相结合的手段，借助多级模糊综合评价的方法;对高校与商业性器械健身馆（区）室内环境使用者主观评价的差异性进行研究，并对室内环境质量进行评级;具体结论如下:
　　1)教学性组相较于商业性组对于健身器械馆（区）室内环境的满意度更高。
　　2)教学性组更注重物质环境的营造，而商业性组更注重精神环境的营造。
　　3)被试者的性别、专业及职业对其器械健身馆（区）室内环境主观评价的结果基本不产生干扰。
　　4)教学性组在评价时更加注重室内陈设和设施相关的因素，而商业性组更注重室内行为环境相关的因素。
　　5)浙江师范大学器械健身馆室内环境与奕健身旗舰店器械健身区室内环境的总体质量均为E4级（即较好）。

目录

摘要

1前言

1．2研究目的

1．3研究意义

1．4研究理论基础

1．4．1相关概念

1．4．2建成环境主观评价相关理论

1．4．3室内环境质量评价相关理论

1．5文献综述

1．5．1国内研究现状

1．5．2国外研究现状

2研究对象与方法

2．2．2文献资料法

2．2．3实地考察法

2．2．4实例分析法

2．2．5问卷调查法

2．2．6数理统计法

3结果与分析

3．1．1浙江师范大学及其器械健身馆室内环境简介

3．1．2金华奕健身旗舰店及其器械健身区室内环境简介

3．1．3探索性研究

3．2教学性组与商业性组的主观评价结果比较

3．2．1量化评价结果比较

3．2．2质化评价的结果比较

3．3教学性组多级模糊综合评价

3．3．1多级模糊综合评价的原理

3．3．2教学性组求指标权重

3．3．3教学性组综合评价

3．4商业性组多级模糊综合评价

3．4．1商业性组求指标权重

3．4．2商业性组综合评价

3．5器械健身馆(区)室内环境评价质量评估

3．5．1信度的评估

3．5．2效度的评估

4结论与建议

4．1结论

4．2建议

5研究缺陷与展望

参考文献

附录

攻读学位期间取得的研究成果

致谢

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