应用功能磁共振研究性别间计算活动的差异及脑功能基础

摘要

目的：应用功能磁共振(functional MRI,fMRI)研究性别间数学活动的行为学差异及脑功能基础. 资料和方法：20名年轻右利手正常志愿者(男女各10名)参加实验,年龄21～24岁,平均年龄22.4±0.8岁.实验采用组块设计的方法,实验任务有三项,分别是数字辨认、一位数简单加法和二位数复杂加法.数字辨认内容为每个数为一位或两位数的数字,如

目录

1前言

2.资料与方法

2.1自愿者的选择

2.2实验任务

2.3成像设备及参数

2.4数据处理及统计学分析

3结果

3.1行为学数据统计分析

3.2影像学数据分析

4讨论

4.1数学认知功能的研究

4.2血氧水平依赖功能磁共振(BOLD fMRI)

4.3性别与计算能力差异的研究

4.4行为学分析

4.5功能数据分析

5结论

参考文献(一)

附图

数学能力与学习：新的研究进展

1.简介

2.数学计算的神经生物学基础

2.1对于数学计算有无特定网络的争论

2.2几个热门的数学相关脑区研究

2.3数学认知模型

3.学习和数学,新的研究进展

3.1各种学习的研究

3.2学习对数学的影响

4.展望

参考文献(二)

攻读硕士学位期间主要科研成果

致谢