我国高校教育基金会内部控制框架研究

摘要

我国教育发展基金会，是由教育部、财政部支持发起，报经国务院批准成立的全国性教育系统公募基金会。大学教育基金会就是承担教育公益的使命，通过筹款活动将社会资源集中起来，再通过提供教育服务的方式反馈于学校或社区组织，它们在大学贫困生支助、科研项目资助、学校基本设施建设等各项教育事业发展方面发挥了特定的重要作用。我国高校教育基金会起步晚、经验少、国外的经验可借鉴程序也比较低，高校教育基金会内部治理机制缺陷，致使社会上出现了不少诸如“挪用门”、“假捐门”以及“造假门”等负面事件，这严重制约了高校教育基金会的健康发展。在此背景下，研究如何完善高校教育基金会的内部控制体系具有理论意义和实际意义。
　　第一章以介绍高校教育基金会相关理论基础介绍开篇。首先对高校教育基金会的涵义、种类、来源和特征做一基本的界定。其次，分析高校教育基金会的核心业务进行分析，再次对高校教育基金存在的几个风险点如投资风险、财务风险、监管风险进行了阐述。
　　第二章有关高校教育基金内部控制理论分析。阐述高校教育基金会内部控制的涵义和目标，以及建立的原则，最后提出内部控制的要素。
　　第三章对高校教育基金会发生的真实案例进行内控和风险分析，从而提出建立和完善高校教育基金会内部控制建立和完善的必要性。
　　第四章提出我国高校教育基金会的内部控制框架体系的构建优化对策。分别对内控五要素控制环境、风险评估、控制活动、信息与沟通、内部监督进行细化分析。
　　第五章提出高校教育基金会内部控制框架研究结论和政策建议，从而能对高校教育基金会的内部控制更加完善和健全。

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引言

1绪论

1.1选题背景和意义

1.2研究内容

1.3研究的思路和方法

1.4预期创新点

2 文献综述

2.1国外研究现状

2.2国内研究现状

2.3国内外研究现状的总体评价

3高校教育基金会的核心业务和关键风险点分析

3.1高校教育基金有关阐述

3.2高校教育基金会的核心业务

3.3高校教育基金会的关键风险分析

4高校教育基金会内部控制框架的理论分析

4.1高校教育基金会内部控制的涵义和目标

4.2高校教育基金会内部控制的原则

4.3高校教育基金会内部控制的要素

5我国高校教育基金会内控和风险管理的案例分析

5.1主要案情

5.2发现与启示

6我国高校教育基金会内控体系的优化对策

6.1控制环境

6.2风险评估

6.3控制活动

6.4信息整合及沟通途径

6.5内部监督

7研究结论和政策建议

7.1研究结论

7.2政策建议

参考文献

在 学 研 究 成 果

致谢