中美高校高水平篮球运动员人才培养模式比较研究——以CUBA与NCAA为例

摘要

本论文从中、美两国对高水平篮球运动员的培养方式入手，针对性的对两国高校运动队招收运动员的整体素质、运动员在校期间具体的学习、训练以及比赛等情况、运动员毕业要求以及运动员的职业发展四方面进行了对比分析，最终根据分析的结果，对充分发挥大学生联赛作用，在大学期间培养优秀篮球运动员提出了相关建议。本文的主要结论如下：
　　1.就目前国内大学篮球运动员招生现状来看，缺乏统一标准。当前，篮球运动员招生主要采取”学校自主招生“方式，学校不同，其招生政策、招生标准等也就相应有所不同，而且在这一方面，国家也没有设定相应的监管机构，而这直接带来的后果就是大学篮球运动员的平均水平偏低。而反观美国，其篮球运动员招收体系十分成熟，不仅设立统一标准而且还设置监督机构对整个招生流程进行监督，以确保招收运动员的质量，为其后续发展打下良好的基础。
　　2.进入大学后，中国很多高水平运动员上大学的目的基本实现，训练动机不够强烈。虽然保有训练量，但是强度不够，而且训练缺乏严谨的统一性与系统性。大部分训练几乎由教练独自完成，并未涉及到体能强训、医疗保障及营养膳食等多项内容，也没有达到科学化训练水准。而纵观美国大学的运动员，则有着明确的训练目标或者说是动机，即向职业队冲刺，因此在培养过程中，其训练欲望以及强度都非常强烈。学校也提供科学系统的训练与后勤保障。
　　3.在我国，对于大学生篮球运动员在校期间的文化学习成绩，国家并没有统一标准，而是由学校自己设置要求。而学校对于这部分群体的文化成绩也不甚在意，甚至于如果体育生文化成绩很不理想，可通过体育成绩进行综合。另外，也没有建立相对完善的监管部门。而这带来的后果就是我国大学生篮球运动员整体文化水平低下，远低于其他国家的水平。对比来看NCAA，其在文化要求方面并没有给予大学生运动员特殊待遇，一旦运动员其在文化课方面学分不够，达不到要求，那么其也就没有资格再继续作为大学生运动员。同时，NCAA也对培养运动员的学校给出了要求，在文化学习方面，如果大学生篮球运动员其毕业率低于一般的大学生，那么该学校也就没有资格参与NCAA联赛。在这双重的严格要求下，从高校毕业的运动员其文化水平较高，而这也为他们更深层次的发展打下了良好的基础。
　　4.纵观CUBA联赛的发展历史，我们发现其十几年内输送给职业联赛的高水平专业篮球运动员的人数仅限于十几名，并且其所输入的运动员，在高强度专业比赛面前，适用能力较弱，换言之，我国大学实际上并没有根据职业联赛的需求对运动员们进行专业培养。而美国NBA中80％以上的运动员都是出身于NCAA，对比显而易见。

目录

声明

１．绪论

1.1研究背景

1.2研究意义

2.研究对象和方法

2.1研究对象

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

2.2.2 比较分析法

2.2.3 专家访谈法

2.2.4问卷调查法

3.文献综述

3.1相关概念

3.1.1人才培养模式

3.1.2 CUBA

3.1.3 NCAA

3.2相关文献综述

3.2.1 国外研究现状分析

3.2.2国内研究现状分析

4 结果与分析

4.1中美高校对于高水平男子篮球运动员的招生比较

4.1.1中美高校高水平男子篮球运动员的主要招生来源比较

4.1.2中美高校高水平男子篮球运动员的主要招生方式比较

4.1.3 中美高校高水平男子篮球运动员招生程序比较

4.2 中美高校对于高水平男子篮球运动员在校管理模式对比

4.2.1 高水平运动员在校期间训练情况对比

4.2.2 高水平运动员在校期间文化学习情况对比

4.2.3 高水平运动员在校期间比赛情况对比

4.3中美两国高校高水平男子篮球运动员毕业情况对比

4.3.1中美两国高校关于高水平男子篮球运动员结业资格及去向的比较

4.3.2运动员毕业后流向职业队情况对比

5 结论与建议

5.1结论

5.1.1 招生方面差异

5.1.2 比赛训练方面差异

5.1.3 文化学习方面差异性

5.1.4 毕业后流向方面差异

5.2建议

5.2.1 招生方面

5.2.2 训练比赛方面

5.2.3 文化学习方面

5.2.4 毕业流向方面

参考文献

致谢

附录1

附录2