声明
中英文缩略词对照表
前言
研究内容与方法
1 资料来源
2.1 培养方案
2.2 学生
3 研究内容
3.1 新疆某医学院校2011版与2016版临床医学专业人才培养方案对比
3.2 新疆某医学院校2016版临床医学专业人才培养方案与四川大学2018版临床医学专业人才培养方案对比
3.3 新疆某医学院校临床医学专业五年制高年级学生对该校2011版和2016版人才培养方案的认知调查
4 研究方法
4.1 文献研究法
4.2 比较法
4.3 问卷调查法
4.4 统计分析法
5 质量控制
5.1 课题设计阶段
5.2 课题实施阶段
5.3问卷的信度和效度评价
5.4 数据的整理与处理
6 技术路线图
结果
1 新疆某医学院校2011版与2016版临床医学专业五年制培养方案对比
1.1 培养目标
1.2 课程设置情况
1.3 教学形式对比
1.4 考核形式对比
2 新疆某医学院校2016版临床医学专业人才培养方案与四川大学2018版临床医学专业人才培养方案对比
2.1 培养目标
2.2 课程设置情况
2.3 实习环节的比较
3 新疆某医学院校学生对执行2011版和2016版人才培养方案的认知调查情况
3.1 被调查学生基本情况
3.2 对现行人才培养方案了解程度及满意程度
3.3 教学内容和课程设置的调查分析
3.4 关于教学方式和方法的调查分析
3.5 关于学校管理和考核评估制度调查分析
讨论
1.1 培养目标对比情况
1.2 课程群设置对比情况
1.3 周学时调整情况
1.4 教学形式和考核形式对比情况
1.5 实习环节对比分析
2 学生对培养方案的认知情况
2.1 对人才培养方案了解情况及课程设置合理性调查分析
2.2 教学方式方法满意度调查分析
2.3 教学形式及实践教学调查分析
2.4 管理和考核评估制度调查分析
建议
1 以“双一流”建设为契机，不断提升人才培养目标定位
2 适时进行课程设置的完善
3 积极革新教学方式方法
4 构建科学完善的实践教学体系
小结
致谢
参考文献
附录
综述:临床医学教育发展与人才培养研究
攻读硕士学位期间发表的学术论文
导师评阅表
