农业现代化进程中科技人才培养机制研究——以新疆呼图壁县为例

摘要

我国自古就是一个农业发展大国。全国乡村人口数占总人口数一半以上。全面建设小康社会的目标实现关键就在于如何解决“三农”问题，解决好“三农”的问题根源就在于如何实现农业发展的可持续、农业现代化的实现，最终到达农民增收目标。近年来全国召开的农业农村工作会议就明确指明“发展农村现代农业、优化农业产业结构、推进社会主义新农村建设，出路是科技发展，关键就在于农业科技人才”。《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》、《农业科技发展规划（2006-2020年）》等文件，都明确提出今后农业科技人才及人才队伍的重要性，这是农业实现现代化的关键。新疆作为我国西部重要的农牧业发展重要省份，新疆全区农业现代化的实现的基础就是全区各个县域实现农业现代化。
　　本文以新疆呼图壁县为研究区，通过查阅国内外文献综述，提出文章研究思路与方法;通过到研究区县域进行实际调查和座谈，了解呼图壁县农业科技服务人才的培养现状及问题，揭示其原因;通过对呼图壁县农业科技人才培养机制的SWOT分析，明确研究区农业科技人才培养机制的优势、劣势、机遇和挑战;最后，综合以上研究分析，提出构建呼图壁县农业科技人才培养机制的思想和原因，构建适应农业现代化发展要求的科技人才培养机制:农业科技人才培养的动力机制;农业科技人才培养的运行机制;农业科技人才培养的保障机制。

目录

声明

摘要

第1章 导言

1．1 研究背景

1．2 研究意义

1．3 研究目标与内容

1．4 研究方法

1．5 论文的思路及技术路线

第2章 研究综述及相关理论

2．1 国内外研究综述

2．2 研究相关理论

2．3 相关概念界定

第3章 呼图壁县概况分析

3．1 区位条件

3．2 自然条件

3．3 社会经济条件

3．4 农业科技人员培训现状分析

第4章 呼图壁县农业科技人员培养机制定性与定量分析

4．1 呼图壁县农业科技人员培养机制SWOT分析

4．2 呼图壁县农业科技人员培养机制实施影响因素定量分析

第5章 农业现代化进程中科技人才培养机制构建

5．1 构建科技人才培养机制指导思想

5．2 构建科技人才培养机制原则

5．3 农业现代化进程中科技人员培训机制构建

第6章 论文结论和展望

6．1 论文结论

6．2 不足与展望

参考文献

附表

致谢

作者简介