基于iOS的移动学习平台“课堂在线”的设计与实现

摘要

中国社会已进入高速化信息时代，人们越来越依赖网络，依赖手机、平板电脑等移动终端进行各项活动。人们获取知识的途径也逐渐从实体的课堂、纸质的书籍逐渐转向便于携带、方便快捷的移动终端。而利用移动终端的移动式学习离不开相关应用程序的使用。移动学习应用程序通过网络，连接后台的云数据，可以进行文字、音频、视频等多种形式的学习。而且由于移动终端的方便可携带性，使得用户可以不受时间地点限制来学习。这样个性化的学习方式，较传统教育来讲，更能迎合当今社会人们追求自主学习、个性化学习、泛在学习的需求，已受到越来越多人的欢迎。在“互联网+”时代里，基于移动设备APP的学习将发挥越来越重要作用。
　　本课题充分考虑目前人们在学习中出现的“机械学习，死记硬背”轻视理解记忆，情境学习等缺点，通过对学习者特点，学习内容和学习目标的研究，在非正式学习，数字学习，情境学习，经验学习等理论基础的指导下，结合当前流行的iOS操作系统平台，二者有机结合，完成了包括界面设计，切图，软件交互，功能模块设计与实现，相关模块功能性测试等工作，该软件的开发有助于帮助学习者充分利用闲暇时间，充实生活，提高自我。特别是与多媒体结合使学习不再单调，充分调动学习积极性，使学习者能够利用移动设备自主学习，提高学习兴趣，达到寓教于乐的学习效果。希望通过本课题的研究，能为后来者提供更多的参考价值，对以后的开发设计提供一定的帮助。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

1．1 研究背景及意义

1．1．1 研究背景

1．1．2 研究意义

1．2 国内外移动学习研究现状

1．2．1 国外移动学习研究现状

1．2．2 国内移动学习研究现状

1．3 本文研究内容以及结构安排

第二章 移动学习软件设计的理论基础

2．1 移动学习

2．1．1 移动学习定义

2．1．2 移动学习特点

2．2 移动学习的分类

2．2．1 非正式学习

2．2．2 泛在学习

2．2．3 情境学习

2．2．4 数字学习

2．2．5 经验学习

2．3 互联网+移动学习

第三章 相关技术介绍

3．1 iOS相关技术

3．1．1 iOS操作系统

3．1．2 iOS SDK

3．1．3 Objective-C编程语言特点和内存管理机制

3．2 MVC与MVVM

3．2．1 MVC软件架构模式

3．2．2 MVC、MVVM

3．3 数据存储

3．3．1 归档NSKeyedArchiver

3．3．2 属性列表Property List、NSUserDefaults

3．3．3 数据库SQLite、CoreData、第三方类库

第四章 移动学习软件的设计与实现

4．1 学习设计分析

4．1．1 学习者分析

4．1．2 学习目标分析

4．1．3 学习内容分析

4．2 移动学习软件的设计

4．2．1 功能模块及策略设计

4．2．2 软件类图设计

4．3 移动学习软件的实现

4．3．1 数据库表结构

4．3．2 功能模块实现

4．3．3 关键技术

4．4 软件功能测试

4．4．1 播放视频测试

4．4．2 多线程下载和断点续传测试

4．4．3 个人中心模块测试

4．5 软件效果评价

第五章 总结与展望

5．1 研究总结

5．2 下一步要解决的问题

5．3 未来展望

参考文献

攻读硕士期间发表论文

致谢