声明
摘要
第1章 绪论
1．1 选题背景和研究意义
1．1．1 选题背景
1．1．2 研究意义
1．2 国内外研究现状
1．2．1 国内研究现状
1．2．2 国外研究现状
1．3 研究思路和主要内容
1．3．1 研究思路
1．3．2 主要内容
1．4 探索和不足
1．4．1 本文的探索
1．4．2 存在的不足
第2章 大学生村官培养的政策发展历程和相关理论概述
2．1 相关概念界定
2．1．1 大学生村官
2．1．2 大学生村官培养
2．1．3 新农村建设
2．2 大学生村官政策发展历程
2．2．1 自发探索阶段(1995年-2004年)
2．2．1 推广探索阶段(2005年-2008年)
2．2．3 全面发展阶段(2008年至今)
2．2．4 丰润区大学生村官发展历程简述
2．3 相关理论概述
2．3．1 农村基层治理相关理论
2．3．2 公共部门人力资源培训相关理论和经验做法
2．3．3 职业生涯发展相关理论
第3章 丰润区大学生村官培养现状及存在的主要问题分析
3．1 丰润区大学生村官培养的调查情况说明
3．1．1 调查地点介绍
3．1．2 调查对象说明
3．1．3 调查问卷设计
3．1．4 有效调查问卷整理
3．2 丰润区大学生村官培养概况
3．2．1 丰润区大学生村官概况
3．2．2 丰润区大学生村官培养的目标
3．2．3 丰润区大学生村官培养工作概况
3．2．4 丰润区大学生村官培养工作取得的成绩和存在的差距
3．3 丰润区大学生村官培养管理部门存在的主要问题
3．3．1 区级管理部门存在的问题
3．3．2 乡镇管理部门存在的问题
3．3．3 大学生村官联络站存在的问题
3．4 培养工作存在的主要问题
3．4．1 培养目标不明确，培养工作规划不足
3．4．2 培训内容单一，缺乏实用性
3．5 大学生村官自身存在的主要问题
3．5．1 出勤到岗情况堪忧
3．5．2 缺乏工作积极性
第4章 丰润区大学生村官培养存在问题的原因分析
4．1 现实客观环境因素
4．1．1 丰润区自然环境因素
4．1．2 丰润区政治环境因素
4．1．3 丰润区社会环境因素
4．2 机制因素
4．2．1 前期缺乏评估机制
4．2．2 培养效果评价机制不健全
4．2．3 考核机制不完善
4．3 意识观念因素
4．3．1 管理部门意识观念因素
4．3．2 乡镇党委、政府的观念问题
4．3．3 村干部和村民的因素
4．3．4 大学生村官自身因素
4．4 政策因素
4．4．1 导向性不明确
4．4．2 前瞻性不强
第5章 完善丰润区大学生村官培养的对策建议
5．1 借鉴国内外经验
5．1．1 国内经验借鉴
5．1．2 国外经验借鉴
5．2 强化大学生村官培养的管理
5．2．1 成立专门培养管理机构
5．2．2 明确各级培养管理部门的职责
5．2．3 落实大学生村官联络站的职责
5．3 完善培训体系
5．3．1 完善培养计划
5．3．2 建立培养需求评估机制
5．3．3 建立培养基地，充实师资力量
5．3．4 创新培养方式
5．3．5 建立培养效果反馈机制
5．4 拓宽大学生村官职业发展道路
5．4．1 实施职业素质培养
5．4．2 合理角色定位
5．4．3 拓宽职业发展道路
5．5 强化保障机制
5．5．1 政策和制度支持
5．5．2 确保财政保障
5．5．3 完善考核奖惩机制
结论
致谢
参考文献
附录
