新媒体的发展对大学生学习生活习惯的影响——以四川大学、四川师范大学为例

摘要

新媒体在大学生群体中的不断渗透，微信、微博、网络游戏、网上购物等，不仅改变着大学生的生活、学习方式，甚至改变其思维意识。根据CNNIC第33次中国互联网发展状况调查显示，2013年中国6.18亿网民中，25周岁以下的青少年网民规模为2.56亿，占网民总体的41.5％，在这2.56亿青少年网民中大学生占总体的14.4％。而大学生群体正是新媒体使用的重要力量。由于大学生具有较高的新媒体使用普及率和活跃的娱乐应用水平，大学生接触新媒体的时间越来越长，受其影响也就越来越深。
　　本文通过新媒体有关文献的研究，对新媒体的定义，新媒体的发展，新媒体对青少年的正反两方面的影响等进行了综合分析，对新媒体相关的部分理论进行梳理。同时以对成都地区具有代表性的四川大学和四川师范大学等学校的大学生的实证研究，搜集整理出成都地区大学生新媒体环境下学习和生活方式的变化情况的一手数据。从而分析新媒体环境对大学生的影响因素，以及这些因素对大学生学习和生活的影响程度。本文诣在通过对新媒体环境对大学生正反两方面影响的研究，提出相应的思考与对策，为地区高校和社会提供借鉴。
　　本文有五个部分组成:第一部分是文章的前言，介绍了本文的研究背景、意义、目的和主要研究方法文献研究综述。第二部分为本文的概述部分，分别从新媒体的具体形态，新媒体的社会力量来介绍新媒体。新媒体的消解力是新媒体产生巨大影响和推动社会变化的一种动力，让新媒体对大学生的群体生活引发了影响，并开始改变。第三部分是本文的理论与实证研究部分。本文采纳“受众本位论”、“创新与扩散”、“使用与满足”、“议程设置”等传播学理论并进行了分析。用实证研究的背景、过程和结果，分析了目前网络和新媒体在大学生群体的学习生活中占据了主流的现象，以及在网络成为主流的同时，移动化成为大学生网络大军当中主流的主流。第四部分是本文的重点部分，介绍了新媒体对社会环境产生的影响，分析了新媒体对大学生所产生的影响。分别从大学生的生活环境、学习环境入手，细化到大学生的游戏、购物、“宅”、社交以及学校的图书馆、教师、大学生的书写能力、阅读能力等方面，将在这些方面所调查到的现象加以分析。总结出当代大学生受到新媒体对大学生的学习生活有如下改变:1.游戏成为课余生活的主流;2.“宅”文化的普及，以及电子商务为“宅”提供了物质基础;3.大学生社交渐渐形成圈层化;4.阅读篇幅渐渐变短，信息判断能力减弱;5.键盘输入普及，手写时间减少、能力减弱;6.网络成为学术前沿和知识储备地，图书馆功能发生改变;7.课堂教学电子化，相机与照片代替笔记等。本部分也对这些影响产生的原因进行了讨论。文章还对这些改变所产生的影响从正反两个方面进行了分析。第五部分是本文的结论章，总结了地区大学生受到新媒体影响的情况，并进行分析思考。

目录

声明

摘要

1 前言

1．1 研究背景、意义及目的

1．1．1 研究背景

1．1．2 研究意义

1．1．3 研究目的

1．2 主要研究方法

1．2．1 文献查询法

1．2．2 问卷方法

1．2．3 访谈法

1．3 研究的创新点

1．4 文献综述研究

1．4．1 新媒体的产生与沿革

1．4．2 新媒体改变人与人、人与社会之间的关系新媒体对大学生／青少年的影响

2 新媒体的形态与力量

2．1 新媒体的形态

2．2 新媒体的力量 消解力

3 新媒体在大学生当中的普及与影响效果

3．1 新媒体在大学生当中普及所采纳理论分析

3．2 问卷调查

3．2．1 两校大学生受到新媒体影响的调查

3．2．2 问卷的回收情况

3．2．3 调查结果

3．4 调查小结

4 新媒体环境下大学生生活学习习惯的现状

4．1 大学生生活环境、习惯的现状

4．1．1 游戏成为课余生活的主流

4．1．2 网购热潮让大学生生活更“宅”

4．1．3 社交的圈层化

4．2 新媒体环境下大学生学习环境、习惯的现状

4．2．1 短阅读，新媒体环境下大学生的信息判断能力

4．2．2 提笔忘字，新媒体环境下的大学生书写能力的弱化

4．2．3 疏远纸质阅读，新媒体环境下的大学生冷落图书馆

4．3．4 笔记电子化，新媒体环境下的大学生的轻松课堂

5 结论

5．1 新媒体的发展对大学生的影响

5．1．1 正面影响

5．1．2 负面影响

5．2 思考与对策

参考文献

附录

后记