数字化条件下高校校园媒介的融合开发与管理研究

摘要

高校校园媒介是高校校园新闻发布和文化活动组织、展示的载体，肩负着意识形态的使命，具有很强的政治性。高校校园媒介的传播方式，既是文化建设的重要内容，又是政治文明建设的重要手段。
　　 实证研究显示，目前高校校园媒介受众媒介接受习惯已经改变，对以校园网为代表的新媒体的接触频率远远高于校报、电视等传统媒体，对电子屏幕、楼宇电视的接触率与传统的校报、电视相当。从校园媒介受众使用的满意度来分析，满意人群只占27％，不满意人群占73％，总体来说满意度较低。受众对校园媒介的意见主要集中在几个方面：媒介内容的丰富、新媒介形式的采用、提高媒介时效性、增强媒介互动性。受众对手机网、楼宇电视网、电子邮件网等新的新闻和信息传递方式抱着很大的期待，共有88％的受访者建议校园媒介借鉴学习社会媒介的方式，吸引受众。
　　 高校校园媒介管理者对校园媒介受众接触度和影响力评价不高，管理者对校园媒介体制革新抱有很大期待，管理者对传统媒体的改革和新媒体的建设有很高的愿望，分别达到73％和81％。
　　 目前高校校园媒介管理的研究极少，本文针对以上问题，立足于高校校园媒介的管理和使用的现状进行了探索性研究，提出在现有高校校园管理体系下，校园媒介可以通过改革管理体制，引入已经在社会媒介的实践中取得一定效益的“媒介融合理论”，借鉴先进的媒介传播观念和技术改造校园媒介内容生产和发布模式，通过管理的融合、人力资源的共享、内容生产的融合、信息发布体系的融合，实现高校校园媒介管理效益的提升，以更好的校园媒介产品吸引受众，最终达到提升校园媒介影响力的目标。
　　 本研究根据对国内外媒介产业集团媒介融合经验的总结，提出一种数字化环境下的校园媒介融合的运行模式和管理流程。它对我国高校校园媒介融合实务工作具有指导意义。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章绪论

1.1高校校园媒介管理的现状与存在的矛盾

1.1.1高校校园媒介管理体制的矛盾

1.1.2高校校园媒介与受众需求之间的矛盾

1.1.3高校校园媒介融合管理思路

1.2高校校园媒介管理的国内相关研究

1.3相关概念界定

1.3.1什么是高校校园媒介

1.3.2什么是媒介融合

1.4研究思路与创新点

第二章高校校园媒介的受众特点与受众需求

2.1高校校园媒介目标受众基本特点

2.2高校校园媒介受众媒介使用现状

2.3校园媒介受众媒体使用偏好

2.4受众对校园媒介的满意度

2.5受众对校园媒介发展的态度

2.6校园媒介变革的受众压力

第三章高校校园媒介管理的现状与传播者的意志

3.1高校校园媒介管理的现状

3.2管理者对高校校园媒介接触度和影响力的判断

3.3管理者对高校校园媒介革新的态度

3.4校园媒介变革的传播者压力

第四章校园媒介融合体制的优势分析

4.1媒介融合体制的管理与开发优势

4.2以优势理论来考察“媒介融合”体制的优势

4.2.1共享度与可见度

4.2.2交互推广与媒介影响力

4.3媒介融合平台在数字校园建设中的促进作用

第五章高校校园媒介融合的实现方式

5.1高校校园媒介融合的基础

5.1.1整合高校校园媒介内容提供关系

5.1.2分析高校校园媒介融合的软硬件条件

5.2高校校园媒介融合的管理体制与机制

5.2.1校园媒介融合体制的核心价值

5.2.2校园媒介融合的管理机制与组织规则

5.2.3校园媒介融合实例示范

5.3融合媒介对人才和技术支持的要求

5.3.1融合媒体总编辑

5.3.2融合媒体工作者

5.3.3融合媒体数字平台

结语

致谢

参考文献

附录

攻硕期间取得的研究成果