基于3d Rhino及Google Earth的虚拟校园研究与实现

摘要

随着我国各个高校多年的扩大招生，高等教育由精英向大众化转变，学生和家长越来越挑剔学院的位置、环境等条件，有些高等学院离家较远，不易实地考察，学生和家长通过传统的二维平面网页等了解学校情况又不直观，而利用虚拟校园正好解决了这一问题，配合相应说明可以做到对学校360°的全方位观察。
　　虚拟校园的设计应用了计算机三维建模方法和网络知识，通过计算机显示出校园人文与校园风貌。3D Rhino是一款典型的“非样条曲线建模方式”软件，它依靠点、线来构成面，再构成我们需要的基本图形，可以方便快捷的建立复杂模型。作者选择3D Rhino作为开发软件，对虚拟校园进行了创新性的研究和实现。
　　本文介绍了利用3D Rhino及Google SketchUP来制作虚拟校院场景，完成学院三维景观模型的制作过程并叙述了如何通过Google Earth实现虚拟校园的访问，文章主要内容包括以下三个方面：
　　1．详细研究校园地表三维建筑的场景外模型的建立，通过遥感卫星图像和近景拍摄手段得到场景数据，应用3D Rhino建模技术建立场景模型。3D Rhino可以建立复杂的曲面效果，如校园的雕塑，屋顶、复杂的围栏和围墙的场景模型。
　　2．选用Google SketchUp贴图方法，把材质贴图到模型中，得到逼真的三维效果。借助Google SketchUp,利用较为真实的纹理或拍照得到的纹理附加在模型表面，删除不必要的建筑细节对模型进行优化处理，突出建筑的特点。
　　3．利用Google Earth的虚拟校园系统，配合3D Rhino和Google SketchUp建模工具的应用，实现三维模型的准确放置，最终实现基于3D Rhino及Google Earth的虚拟校园。至此，用户就可以通过网络或软件漫游到想要的位置，通过模型对校园进行全方位的了解。

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第一章 绪 论

1.1 虚拟校园的发展概况

1.2 虚拟校园存在的问题

1.3 本文主要研究内容

1.4 本文组织结构

第二章 开发平台的介绍

2.1 3D Rhino建模介绍

2.2 3D 3D Rhino建模特点

2.3 Google Earth概述

2.4 Google Earth中的资源应用及对GIS业界影响

2.4 本章小结

第三章 虚拟校园的设计

3.1 虚拟校园的数据处理

3.2 模型技术简介

3.4建模工具的应用

3.5三维模型的纹理使用

3.6 本章小结

第四章 虚拟校园的实现

4.1模型的构建

4.2 三维模型的整合

4.3 虚拟场景的优化方法

4.4 GE管理功能的实现

4.6 本章小结

第五章 结论与展望

5.1结论

5.2存在问题

5.3展望

5.4浙江东方职业技术龙湾校区虚拟校园部分建成效果图

致谢

攻读硕士学位期间取得的研究成果

参考文献