自然-经济-社会科学发展指标体系构建与实证研究

摘要

科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是中国社会发展的指导方针。科学发展观的提出，标志着我国对发展的内涵有了更全面的认识，对发展的意义有了更深刻的理解。科学发展观的落实绝非易事，构建与之相适应的区域发展定量评价指标体系，是目前亟待解决的问题之一。本研究以科学发展观为指导，以全面、协调、可持续发展为约束维度，以社会学、生态学、经济学、统计学等为理论基础，以现有可持续发展指标体系为逻辑起点，以SPSS、ARCGIS等软件为技术支持，综合运用理论分析法、频度统计法、相关分析法、层次分析法等研究方法，构建出“自然-经济-社会”系统科学发展定量评价指标体系，并制定了区域科学发展评价等级标准。用该体系对宁夏的发展状况进行了实证研究，结果表明，该评价体系在省域和县域尺度上具有普适性。该研究对于“自然-经济-社会”系统科学发展定量评价指标体系构建是一次有益的探索，具有十分重要的理论意义和实践意义。 论文分为4个部分：第一部分(论文第一、二章)，论述了构建“自然-经济-社会”系统科学发展定量评价体系的意义、研究进展、本论文的主要研究内容、研究方法及技术路线等。 第二部分(论文第三章)，为论文的核心部分，构建了区域“自然-经济-社会”系统科学发展定量评价指标体系，制定了科学发展评价等级标准。 第三部分(论文第四章～第七章)，为实证研究部分，运用本研究所建立的科学发展指标体系对宁夏“自然-经济-社会”系统发展状况进行了时空分析，并针对存在的问题提出了发展对策。 第四部分(第八章)，为全文的总结部分，概述了本研究的主要结论、创新之处及尚待进一步研究的问题等。 本研究的主要结论如下：(1)构建出了“自然-经济-社会”系统科学发展定量评价指标体系。该体系涉及全面、协调、可持续三个层面的内容，由1个一级指标、3个二级指标、10个三级指标、30个基本指标构成，是一个多层次、多维度的定量评价指标体系。 (2)制定了能在不同时空条件下相互比较的发展指数等级标准。以全国水平和国家标准为基准，采用两级标准相结合的等级划分方法，将发展指数由高到低划分为Ⅰ、Ⅱ和ⅡⅢ级，每一级中又分为几个亚级，如Ⅰ级又从高到低分为Ⅰa、Ⅰb和Ⅰc三个亚级，Ⅱ级分为Ⅱa和Ⅱb两个亚级，Ⅲ级分为Ⅲa、Ⅲb和Ⅲc三个亚级。 (3)通过实证研究发现，宁夏“自然-经济-社会”系统的发展起点很低，但发展势头较好。从1990年到2003年，科学发展指数增长了64.3％，由较低的Ⅲb级提高到稍低的Ⅲa级。依据预测，到2010年宁夏的科学发展指数将达到0.40，科学发展指数由目前的Ⅲa级提高一个等级而达到Ⅱ级，进入中等水平的发展阶段。 (4)宁夏的全面发展水平逐年提高。从1990年到2003年，宁夏的全面发展水平提高了37.9％，发展水平由较低的Ⅲb级提高到中等偏下的Ⅱb级，提高了2个等级。构成发展水平的因子中，经济水平发展速度较快，提高了53％;生态环境状况有很大改善，提高了33％；社会发展速度相对较慢，提高了26％。 (5)宁夏的协调发展水平波动式发展，协调性有待进一步提高。从1990年到2003年，由很低的Ⅲc级提高到较低的Ⅲb级。在影响协调发展状况的因子中，生态经济的协调状态为很低的Ⅲc级，城乡平衡状态比较高，在Ⅱ级和Ⅰc级之间波动；区域平衡状态较好。对外开放和生态经济协调增长速度较快，但由于基础较差，始终处于很低的Ⅲc级。 (6)宁夏的可持续发展潜力逐渐增强。从1990年到2003年，由很低的Ⅲc级提升到稍低的Ⅲa级。构成发展潜力的各因子中，经济发展潜力连续跨越了4个等级，由很低的Ⅲc级提升到中下的Ⅱb级;社会发展潜力提升了一个等级，由很低的Ⅲc级提升为Ⅲb级；生态承载力增长也较快，由较低的Ⅲb级进入中下的Ⅱb级。 (7)宁夏“自然-经济-社会”系统发展状况空间差异很大。2003年全区的科学发展指数在空间上分为3级，基本表现为由北部平原区向南部山区等级逐渐降低的趋势。首府银川市为Ⅱb级，发展水平为中下；宁南山区固原市6个县区为Ⅲb级，发展水平较低;其它13个县市(区)为Ⅲa级，发展水平稍低。二级指数和三级指数的评价结果比较复杂，多项指数表明宁夏北部平原区的发展状况好于宁夏南部山区，但个别指标是南部山区的部分县市好于北部平原区。 (8)实证研究结果客观、准确地反映了宁夏的发展状况，和宁夏区情能够很好地吻合，表明该评价体系科学严密，可操作性强，具有很大使用价值。 本研究的创新之处：(1)构建了在省域和县域层次上具有普适性的科学发展指标体系该指标体系比可持续发展指标体系涉及的内容更为全面，指标的分类更为清晰，指标间的冗余度更小。 (2)建立了科学发展三级指数的数学模型本研究建立了科学发展三级层次上的指数计量模型，可以计算出科学发展各级指数，能够从不同角度、不同等级层次上对区域系统发展状况进行分析和评价，突破了可持续发展指标体系只有一个终极评价指数的局限性，使评价结果更为全面，对区域状态的认识更为准确、科学。 (3)创立了标准值法的数据无量纲化方法现有的评价等级大都根据某一区域评价指标值的大小临时划分，评价结果缺乏可比性。作者使用“标准值法”进行数据无量纲化，克服了基年法、极值法、隶属度法等数据无量纲化方法的不足，既使原始数据的信息量损失最小，又使不同时期、不同尺度、不同区域的评价结果具有可比性。 (4)制定了科学发展评价等级标准采用了两极标准相结合的等级划分方法，将科学发展指数由高到低划分为三级，每一级别中又划分亚级，使得该等级划分标准能适合于不同尺度的评价要求。(5)拓展了评价维度 采用时间维和空间维相结合的方式，对宁夏“自然-经济-社会”系统科学发展状况作了定量评价和分析，突破了一维评价的局限性。

目录

文摘

英文文摘

学位论文独创性声明及学位论文使用授权声明

1绪论

2研究内容、研究方法及技术路线

3科学发展评价指标体系构建

4宁夏概况

5宁夏科学发展时间序列分析及预测

6宁夏科学发展空间差异分析

7宁夏落实科学发展观的对策与建议

8结语

参考文献

附表

附图

致谢

攻读硕士学位期间的研究成果