新媒体环境下高校思想政治教育方式创新研究

摘要

随着信息技术的高速发展，新媒体正扮演着传递各类社会信息的重要角色。它以数字化、交互性、高技术支持等构筑了一个全球性、开放性、全方位的信息空间，给高校大学生思想政治教育带来了机遇，也给当下的教育环境、教育者和大学生的价值观带来了挑战。大学生作为具有较高文化层次的特殊群体，在新媒体的推广和应用过程中担负着非常重要的角色。新媒体在高校的广泛运用，为大学生学习知识、获取信息提供了有效途径，但新媒体在传播有效信息的同时也夹杂了不良信息，这些负面信息势必会对大学生的思想、心理产生不良影响。目前，这些新媒体正在直接或间接地影响着大学生们的思想与行为，也在不断地冲击着传统的高校思想教育方法和模式。因此，新媒体的广泛应用对高校大学生思想政治教育提出了新的课题。
　　在此背景下，本文以马克思主义交往理论、主体间性理论和媒介素养教育理论为指导，运用文献研究法和调查研究法，描述了新媒体环境下高校思想政治教育方式的现状，分析了存在的教育方式过于单一、缺少人文关怀、互动性不足的问题，从机遇和挑战两方面阐明了新媒体给高校思想政治教育方式所带来的影响。在此基础上，提出了新媒体环境下思想政治教育方式创新的几点建议，即开拓双向即时的交流空间、构建开放的网上共享平台、完善校园新媒体的监管体系。论文的研究对于如何应对新媒体所带来的各种挑战，把握学生思想教育的总体发展方向，实现高校思想教育方式的转变具有借鉴意义。

目录

声明

1 绪论

1.1 研究背景及意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究意义

1.2 国内外研究现状

1.2.1 国外研究现状

1.2.2 国内研究现状

1.3 研究方法

1.4 研究的创新点

2 相关概念及理论基础

2.1 相关概念的界定

2.1.1 新媒体

2.2.2 思想政治教育

2.2.3 思想政治教育方式

2.2 理论基础

2.2.1 马克思主义交往理论

2.2.2主体间性理论

2.2.3 媒介素养教育理论

3 新媒体环境下高校思想政治教育方式调查分析

3.1 调查问卷基本情况

3.1.1 调查方法和内容

3.1.2 样本构成

3.2 新媒体环境下高校思想政治教育方式现状

3.2.1 大学生思想政治学习中对新媒体的需求状况

3.2.2 新媒体在思想政治教育方式中的应用状况

3.3 新媒体环境下高校思想政治教育方式存在的问题

3.3.1 教育方式过于单一

3.3.2 教育方式缺少人文关怀

3.3.3 教育方式互动性不足

4 新媒体环境下高校思想政治教育方式面临的机遇和挑战

4.1 新媒体环境下高校思想政治教育方式面临的机遇

4.1.1 拓宽了高校思想政治教育方式的载体

4.1.2 提升了高校思想政治教育方式的时效性

4.1.3 加深了思想政治教育主客体之间的有效沟通

4.2 新媒体环境下高校思想政治教育方式面临的挑战

4.2.1 单向灌输的教育方式丧失竞争力

4.2.2大学生的思想价值观念受到多元化信息的冲击

4.2.3思想政治教育工作者的主导地位面临挑战

5 新媒体环境下高校思想政治教育方式创新的建议

5.1 构建开放的网上共享平台

5.1.1 完善思想政治教育校园网络

5.1.2 创建高校思想政治教育手机APP

5.1.3 开展网络全方位渗透式教育

5.2 开拓双向即时的交流空间

5.2.1 建立平等互动的教育新平台

5.2.2 提升思想政治教育工作者的自身素质能力

5.2.3 鼓励大学生积极参与网络互动

5.3 完善校园新媒体的监管体系

5.3.1 加强网络舆情的收集整理

5.3.2 强化校园网络道德宣传教育

5.3.3 提高大学生网络自律意识

6 结论

致谢

参考文献

附录