声明
第一章 引 言
1.1 研究缘起
1.1.1 高中英语语法教学现状
1.1.2 原因分析
1.1.3 语法教学创新研究的必要性
1.2 研究介绍
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.2.3 研究方法
1.2.4 研究问题
1.3论文结构
第二章 文献综述
2.1 故事化教学
2.1.1 故事教学法在英语不同学段的应用研究
2.1.2 故事教学法的创新运用研究
2.2 英语语法教学
2.2.1 主要教学法流派及其语法教学观
2.2.2 语法教学中的问题及策略研究
2.3 故事化教学在英语语法教学中的应用
2.3.1 用故事教授英语语法的研究
2.3.2 将语法改编成故事教授英语语法的研究
2.4语法故事化概要
2.4.1 语法故事化的内涵
2.4.2 语法故事化的作用
2.4.3 语法故事化的理论依据
第三章 语法故事化教学模型构建
3.1 宏观建模
3.1.1 恰当选择语法故事化教学主题
3.1.2 语法故事化教学内容组织
3.1.3 语法故事化教学进程推进
3.1.4 利用语法故事性特质设计系统延伸活动
3.1.5 设置目标过滤器
3.2 构成要素
3.2.1 教学目标
3.2.2 生态环境
3.2.3 教学材料
3.2.4 课堂教学评价
3.3 微观实践
3.3.1情境创设
3.3.2 语法故事创编
3.3.3 脉络检视
3.3.4 语法故事探讨
第四章 语法故事化教学模型实践应用
4.1 验证一：个案研究
4.1.1 研究假设
4.1.2 研究对象：学生个体 某梦飞
4.1.3 研究工具
4.1.4 研究方法及步骤
4.1.5 数据资料统计与分析
4.2 验证二：实验研究
4.2.1 研究假设
4.2.2 研究对象
4.2.3 研究工具
4.2.4 研究方法及数据资料统计与分析
4.2.5 实验结论
4.3 验证三：调查研究
4.3.1 研究假设
4.3.2 研究对象
4.3.3 研究工具
4.3.4 研究方法及步骤
4.3.5 数据资料统计与分析
4.3.6 实验结论
4.4 验证结论及不足
第五章 结 语
5.1 研究成果
5.1.1 模型成功构建
5.1.2 实效成功验证
5.2研究不足
5.3未来展望
参考文献
附录
致谢
