研究性教学背景下中国美术史表述方式的转变

摘要

文章主要分两大部分,一是“研究性教学理念下的美术史课程改革与美术史撰写”,着重分析美术专业研究性教学实验案例,揭示目前教育改革的大趋势对美术史的“需求”。二是“中国美术史的研究与表述方式”,主要从古代和现代两方面阐述美术史表述方式的转变与社会需求之间的关系,其中古代的重点分析《历代名画记》,现代的重点分析滕固与他的中国美术史撰述,视角延及到目前的“情境分析”。本文立论的前提首先基于实验案例的分析,运用高等教育研究法并以研究性教学理念为角度对美术专业研究性教学实验案例进行详细的分析,指出当前教学改革对中国美术史的“需求”,然后文章运用了历史研究方法和比较法,着重以《历代名画记》和滕固的中国美术史撰述为例,分析其表述方式的特点,一方面指出其表述方式的转变与社会“需求”的关系,另一方面梳理出适合当前教学改革“需求”的中国美术史表述传统。文章既不是立足于教改探讨美术史课程改革,也不是纯粹意义上的史学史研究,不是从中国美术史学科研究的内部规律进行描述。而是以当前的教改案例分析为前提,以代表性的中国美术史研究分析为基础,探讨中国美术史表述方式的改变与中国社会需求的关系——即中国美术史成果的“消费需求”,以期对中国美术史研究有所启发,对美术史研究成果表述方式的改进有所启发。

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第一章 引言

1.1关于选题

1.1.1选题的缘起

1.1.2选题的意义

1.1.3本选题的研究现状

1.2关于本选题的研究

1.2.1研究的思路与方法

1.2.2相关概念的界定

1.3关于本选题研究的论证与文章结构

1.3.1立论的视角与文章结构

1.3.2教改案例的选择与分析

1.3.3史学研究案例的选择与分析

1.3.4文章的结论在哪儿

第二章 研究性教学理念下的美术史课程改革与美术史撰写

2.1教改案例与“美术史产品”的“消费需求”

2.2美术专业研究性教学改革的一个实验案例

2.2.1关于研究性教学

2.2.2“介入研究式”

2.2.3“优秀本科生导师制”

2.3基于实验案例的美术史课程建构与美术史编写

2.3.1美术史课程在美术专业研究性教学中的地位

2.3.3美术史教学、课程建构与美术史学科研究、撰述及其教材编写

2.4研究性教学背景下“美术史产品”的“消费需求”

第三章 中国美术史的研究与表述方式

3.1古代中国美术史的研究与表述方式

3.1.1谢赫及其《古画品录》

3.1.2张彦远及其《历代名画记》

3.2现代美术教学背景下的中国美术史表述方式

3.2.1西学东渐背景下的现代专业教育与中国美术史撰述

3.2.2滕固与他的中国美术史撰述

3.3文化反思与“情境分析”的提倡

3.4社会变迁与中国美术史“产品”构成因素的调整

第四章 结语：教育改革的需要与中国美术史表述方式的转变

4.1美术史与美术史表述方式

4.2什么样的中国美术史是我们需要的

参考文献

致谢