二元经济转换下的非公有制企业与高校合作研究

摘要

新中国成立以后，在工业化原始积累与快速实现工业化建设的探索实践过程中，我国逐渐形成并强化了二元经济结构体制。城乡分割的二元体制所带来的城市化滞后、农村贫困化、城乡经济文化分裂等多种负面影响在我国经济社会的发展历程中逐渐暴露。打破二元结构，是促进我国经济发展、实现社会和谐稳定的必然要求。改革开放以来的实践证明，非公有制企业的发展已成为推动我国二元经济转化的驱动性组织。但其也在发展过程中存在长期战略规划缺失、核心竞争力和创新能力不足、人才短缺、融资困难等问题，严重影响到非公有制企业的可持续发展，阻碍了二元经济结构转化的进程。而高校的智力优势恰好弥补了非公有制企业在人才和科研创新方面的不足。在此背景下，本文从校企合作的角度入手，以国内外成熟理论为指导，利用高校与企业的优势互补，探索提升非公有制企业核心竞争力、促进二元经济结构转化的路径：一方面通过校企合作提升非公有制企业的核心竞争力，实现产业升级和可持续发展，从而吸纳更多农业劳动力；另一方面，通过校企合作给予高校大学生更多有效实践的机会，增强其适应社会、创造社会财富的能力。本文通过分析当前非公有制企业和高校的现状，针对校企合作中存在的科研成果难转化、合作缺乏前瞻性、浅层次合作偏多、缺乏制度保障等问题，提出了“以市场为导向的校企合作模式”：校企双方都要在市场供求指导下寻求校企合作的有效行为。在此基础上，构建了这一模式运行的保障机制：政府部门针对校企合作双方出台相关优惠与奖励细则；明确学校、企业、政府三方在校企合作中的权利和法律责任约束；高校要建立健全经费保障机制、激励机制、校企文化融合沟通机制和教学评估体系；成立第三方监督机构等等。以期高校科研成果能转化为现实生产力，提高非公有制企业的核心竞争力，在二元经济转化中更好发挥可持续驱动作用。高校以市场需求为导向，调整人才培养模式，为二元经济转化培养人才。

目录

文摘

英文文摘

声明

1.导论

2.我国的二元经济转化问题

3.二元经济转化过程中的非公有制企业

4.非公有制企业与高校合作透析

5.加强非公有制企业与高校合作、促进二元经济转化

结论

参考文献

致谢

附录

攻读硕士学位期间发表的论文