基于角色的网络教育访问控制系统的设计与实现

摘要

随着Internet的迅速发展,网络教育成为教育发展的一个重要方向,访问控制是网络教育系统安全的重要方面,健壮的、有效的访问控制策略可以大大减少错误、提高效率,有效保证系统的保密性、完整性和可用性。基于角色的访问控制能显著增强访问控制能力,降低授权管理的复杂性,成为当前访问控制的首选,但是RBAC模型运用还不够成熟,在实际应用中也存在对用户访问控制管理不够灵活的问题。
　　 本文对网络教育和基于角色的访问控制模型进行了深入的研究,针对网络教育系统特点,在原有RBAC模型的基础上进行了扩展,扩展后的模型使得对用户访问控制的管理更加灵活和方便。
　　 本文将以扩展模型为基础的RBAC模型应用于网络教育系统中,并进行设计与实现,证实了RBAC扩展模型的设计和实现方案的正确性和可行性,基于角色的访问控制完全符合易用性、灵活性、安全性的要求,同时对其它访问控制系统的设计和实现也有一定的参考价值。

目录

文摘

英文文摘

1 绪论

1.1 网络教育概述

1.2 网络教育系统的体系结构

1.3 网络教育系统安全现状及应用需求

1.4 论文结构

2 基于角色的访问控制模型

2.1 访问控制基本理论

2.2 传统访问控制

2.3 基于角色的访问控制

2.4 基于角色的访问控制模型

2.5 RBAC模型的特点和优势

3 网络教育系统中访问控制技术研究

3.1 网络教育系统的访问控制需求分析

3.2 网络教育RBAC改进

4 网络教育RBAC系统的设计与实现

4.1 系统中RBAC组件总体架构设计

4.2 功能视图

4.3 动态视图

4.4 视图层的设计与实现

4.5 业务逻辑层的设计

4.6 数据库层设计

4.7 数据管理层的设计

5 网络教育系统应用

5.1 系统用户注册

5.2 教学点管理员登陆及授权

5.3 评阅教师

5.4 导修主任

5.5 学生

6 总结和展望

参考文献

致谢

个人简历及发表的论文