李德懋儒家教育思想研究

摘要

李德懋是朝鲜李氏王朝时期著名的文学家、教育家，也是实学派的代表人物之一。他出身贵族世家，庶出的身份并未使他消沉，而是博览群书，厚积薄发，以博学闻达于世，尤以考据学见长。与其他实学派学者一样，李德懋并未局限在书斋之中，出使清朝的经历给他留下深刻的印象，他怀着对国家与社会的赤子之心，积极倡导社会改革，尤其在教育方面取得丰硕成果。
　　学术界对李德懋的研究涉及了各个领域，但相对集中于对李德懋生平及文学成就的研究，对其教育思想的研究则相对薄弱，大部分研究只是单纯以《士小节》为文本的片断研究，脱离了他生活的社会历史背景，缺乏广度和深度，并不能全面把握李德懋儒家教育思想的根本特征，因此有必要进行更为深入的研究。
　　本论文旨在对李德懋教育思想从社会背景、思想学问、与宋明理学的联系和区别等层面进行全面、综合的研究。首先，从李德懋的生平入手，介绍了他的经历与他所处的时代背景，这是李德懋教育思想形成的现实因素;在分析李德懋思想的三个倾向时，进一步指出了其学理上的来源，明确了他与中国及朝鲜学者之间的关系，尤其是对宋明理学的吸收和对中国实学思想的继承与发展。同时，又可以对朝鲜与中国之间的文化交流和联系形成更加直观的印象。其次，以士君子教育、女性教育和儿童教育为例，具体介绍李德懋儒家教育思想的内容，其中，士君子教育是其核心内容，培养“实学实德”的士君子也是其教育的目标，女性教育和儿童教育更多地是为这一中心目标服务的。再次，对李德懋儒家教育思想的特征进行总结，从士意识、礼意识、人本思想三个方面全面论析李德懋的儒家教育思想。最后，系统总结了本论文研究内容，肯定了李德懋在朝鲜儒家教育思想史上的历史贡献，并对其教育思想的现代意义进行了总结。
　　对李德懋基于儒家思想的教育理念进行研究，不仅可以深化对朝鲜朝后期社会教育思想变迁史的认识，也有助于发掘其积极因素，对我国教育事业的发展具有一定的借鉴价值。