基于知识分类的教育游戏设计研究

摘要

随着科技的进步，从游戏的产生到计算机游戏的产业化，游戏的价值已经远远超出了原始游戏产生的时代意义，特别是给教育带来了深刻的影响。越来越多的教育研究者把目光转向游戏上来，分析游戏的教育价值并提出了一些研究成果。但有关研究还处于一个探索阶段，存在着游戏的教学性和游戏性结合不紧密，游戏学习的规范没有建立，开发队伍的结构不合理等问题，如何解决这些问题正是本文研究的重点所在。 本文首先分析游戏的基本概念和特征，对游戏和计算机游戏作出合理的价值判断，探求游戏与教育的关系，分析游戏和计算机游戏中的学习因素，并找出计算机游戏与教育的契合点，即基于知识类型的“轻游戏”设计思路。 在此思路下，以现代教学设计理论、教学软件设计理论和计算机游戏设计理论为指导，提出了计算机游戏教学设计思想与计算机教育游戏开发的一般模式，并对现有的计算机游戏开发工具进行分析，提出适于“轻游戏”开发的技术工具。 最后依据前面提出的计算机游戏教学设计理论和开发模式，对每一种知识类型分别提出其教育游戏的设计方法和策略，并结合案例进行具体分析。 本课题研究的目的就在于提出一种计算机游戏与课堂教学相结合的方法，使游戏真正融入课堂教学中去，并带给广大教育工作者一些思考和启示。

目录

文摘

英文文摘

绪论

1.课题背景及研究现状

1.1课题提出背景

1.2研究现状分析

2.选题意义和研究方法

2.1课题研究的意义

2.2论文的研究方法

第1章游戏与教育游戏的基本概念

1.1游戏的概念及特征

1.1.1游戏的词义

1.1.2游戏的特征

1.2游戏中的学习因素

1.3计算机游戏与教育

1.3.1计算机游戏中的学习因素

1.3.2计算机游戏的教育价值

1.4计算机游戏与课堂教学

1.4.1基于计算机的教育游戏

1.4.2计算机游戏的课堂应用

第2章教育游戏设计的理论基础

2.1计算机游戏设计理论

2.1.1计算机游戏开发过程

2.1.2计算机游戏概念设计

2.1.3计算机游戏常见类型

2.2教学软件设计理论

2.3教育目标分类理论

2.4现代教学设计理论

第3章教育游戏设计与开发流程

3.1教育游戏的教学设计过程

3.2教育游戏开发的一般模式

3.3教育游戏开发的技术工具

第4章基于知识分类的教育游戏设计策略

4.1低级智慧技能类教育游戏设计

4.1.1设计策略分析

4.1.2游戏案例分析

4.2高级智慧技能类教育游戏设计

4.2.1设计策略分析

4.2.2游戏案例分析

4.3认知策略类教育游戏设计

4.3.1设计策略分析

4.3.2游戏案例分析

4.4言语信息类教育游戏设计

4.4.1设计策略分析

4.4.2游戏案例分析

4.5动作技能类教育游戏设计

4.5.1设计策略分析

4.5.2游戏案例分析

第5章问题讨论与研究总结

5.1相关问题讨论

5.1.1教师在游戏教学中起哪些作用

5.1.2是否所有知识都适合游戏教学

5.2论文研究总结

参考文献

在校期间的研究成果及发表的学术论文

致谢