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目录
引言
(一)问题的提出
(二)研究综述
1.信任研究的简要历程
2.信任问题的研究内容
3.对中国社会信任问题的研究
(二)研究意义
1.学术价值
2.应用价值
一、社会信任概述
(一)社会信任的含义
1.信任相关概念辨析
2.社会信任含义界定
(二)社会信任的类型
1.根据信任主体的归属分为特殊信任和普遍信任
2.根据信任产生的来源分为人际信任和制度信任
3.根据信任对应的内容分为品德信任和能力信任
(三)社会信任的本质
1.社会信任是一种交往态度
2.社会信任是一种价值心理
3.社会信任是一种社会资源
4.社会信任是一种文化模式
二、当前我国社会中信任危机的表现、危害与成因
(一)当前我国社会中信任危机的表现
1.信任危机在政治交往中的表现
2.信任危机在经济交往中的表现
3.信任危机在文化交往中的表现
4.信任危机在社会交往中的表现
(二)当前我国社会中信任危机的危害
1.弱化政治认同,影响政治稳定
2.增加交易成本,制约经济发展
3.涣散社会团结,迟滞社会进步
4.降低幸福感受,阻碍个体完善
(三)当前我国社会中信任危机的成因
1.社会转型期社会信任遭遇多种冲突
2.社会信任教育存有诸多问题
3.个体的不当认识与不良行为使社会信任遭受沉重打击
三、当前我国开展社会信任教育的必要性与可能性
(一)当前我国开展社会信任教育的必要性
1.开展社会信任教育是完善市场经济的内在要求
2.开展社会信任教育是融洽干群关系的现实需要
3.开展社会信任教育是公民意识培育的题中之义
4.开展社会信任教育是和谐社会构建的迫切要求
(二)当前我国开展社会信任教育的可能性
1.市场经济体制的日益完善为开展社会信任教育提供了坚实的经济基础
2.民主法治建设的不断推进为开展社会信任教育提供了有力的制度保障
3.多元信任文化的相互交融为开展社会信任教育提供了丰富的文化资源
4.群众日益增长的信任需求为开展社会信任教育提供了强大的精神动力
四、当前我国开展社会信任教育的基本举措
(一)制定适度的教育目标
1.融洽人际信任关系
2.提升组织信用水平
3.增强社会信任程度
(二)选定合适的教育内容
1.责任使命教育
2.诚信友爱教育
3.契约规范教育
4.合作互惠教育
5.失信耻辱教育
(三)贯彻高效的教育原则
1.求实原则
2.民主原则
3.层次原则
4.激励原则
(四)运用新颖的教育载体
1.志愿服务
2.管理活动
3.文化建设
4.大众传媒
(五)实施优效的教育方法
1.案例分析法
2.舆论引导法
3.奖罚激励法
4.榜样示范法
(六)优化多方的教育环境
1.优化家庭环境
2.优化学校环境
3.优化社区环境
4.优化组织环境
5.优化社会环境
结语
参考文献
致谢
曲阜师范大学;