思想政治课教学中学生法律素质培养探析

摘要

法律素质是21世纪青少年应具备的思想道德素质的重要组成部分,是学生人文素质的重要基础和集中体现.中学生法律素质培养对青少年养成性教育有着特殊的意义.因此,本文对思想政治课教学中学生法律素质培养的方法与途径的探析,就是要找到一条既适合中国国情,同时又能与新的课程改革方案和新的课程标准相适应的思想方法与途径.解决这一问题对于建设社会主义民主法治社会和培养具有强烈法律意识的合格公民具有重要意义.中学思想政治课的性质和课程标准以及青少年的法律素质现状决定了该门课程的教育功能,那就是中学思想政治课教学必须把提高学生的法律素质作为主旨目标.在思想政治课教学中,对学生进行法律素质培养,应从社会主义初级阶段的国情出发,遵循学生的身心发展规律,既不能空洞说教,也不能穿靴戴帽,更不能成人化.本文运用调查实证、案例分析、类比推理、理论阐述和理性思考等方法,提出了中学生法律素质培养的目的和意义;论述了中学生法律素质培养的目标;分析了中学生法律素质的现状、问题的成因及其对策;论述了对中学生法律素质培养的基本途径、法律素质培养与个体终极价值的关系,以及加强法律素质培养与依法治国、以德治国之间的关系.本文所阐述的观点、思想方法,以及所探求的基本途径,将对改进中学思想政治课教学提供有益的借鉴.

目录

0引言

一、中学生法律素质培养的重要意义

(一)中学生法律素质培养，是中学生顺利成长、发展的需要

(二)中学生法律素质培养，是建立和完善社会主义市场经济的需要

(三)中学生法律素质培养，是推进社会主义三个文明建设的需要

(四)中学生法律素质培养，是建设社会主义法制国家的需要

二、中学生法律素质培养的目标

(一)形成法律认知意识

(二)掌握法律的基础知识

(三)形成现代法的观念

三、中学生法律素质的现状及问题成因

(一)中学生法律素质的现状不容乐观

(二)中学生法律素质低下的主客观因素

四、提高中学生法律素质的对策和基本途径

(一)提高中学生法律素质的基本对策

(二)提高中学生法律素质的基本途径

五、法律素质培养与个体终极价值实现的关系

(一)法律素质培养与个体社会化的关系

(二)法律素质培养与个体终极价值的体现

六、法律素质培养与依法治国、以德治国的关系

(一)法律素质是依法治国、以德治国的前提要求

(二)法律素质是社会道德水准的基石

(三)法律素质在人际和谐与社会进步中的作用

结束语

参考文献

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