声明
摘要
第1章 绪论
1．1 选题背景及意义
1．1．1 选题背景
1．1．2 选题意义
1．2 国内外研究现状
1．2．1 国外研究现状
1．2．2 国内研究现状
1．2．3 简单述评
1．3 研究思路和研究方法
1．3．1 研究思路
1．3．2 研究方法
1．4 本文的创新点及不足
1．4．1 本文的创新点
1．4．2 本文的不足之处
第2章 大学生综合素质和文化管理模式相关概述
2．1 大学生综合素质的概念
2．1．1 素质的内涵
2．1．2 大学生综合素质的概念界定
2．2 高校文化的相关概念
2．2．1 高校文化的界定
2．2．2 高校文化的主要内容
2．2．3 高校文化的重要地位
2．3 文化管理模式的有关概念
2．3．1 管理模式的涵义和要素
2．3．2 文化管理模式的界定
2．3．3 文化管理模式的特点
2．4 高校文化管理模式的概述
2．4．1 高校文化管理模式概念的提出
2．4．2 高校文化管理模式要素的构建
2．4．3 高校文化管理模式的特点
第3章 高校文化管理模式对大学生综合素质的影响分析
3．1 大学生综合素质的影响因素分析
3．1．1 社会因素
3．1．2 家庭因素
3．1．3 自身因素
3．1．4 高校因素
3．1．5 本节分析与总结
3．2 影响大学生综合素质的高校因素
3．2．1 人的因素
3．2．2 高校文化因素
3．2．3 高校人才培养方案因素
3．2．4 高校管理手段
3．3 高校文化管理模式与大学生综合素质提升的关系分析
3．3．1 高校文化管理模式的功能
3．3．2 高校文化管理模式对提高大学生综合素质的影响分析
第4章 大学生综合素质存在问题及高校文化管理原因分析
4．1 大学生综合素质存在的问题
4．1．1 大学生思想道德素质问题重重
4．1．2 大学生文化素质“由深变浅”
4．1．3 大学生心理素质令人担忧
4．1．4 大学生创新实践素质提升没有进展与突破
4．2 大学生综合素质存在问题的高校文化管理原因分析
4．2．1 高校没有真正把教师放在管理主体地位
4．2．2 高校领导者行政化思维严重，缺乏文化创新发展意识
4．2．3 高校管理人员为高校师生服务的意识薄弱
4．2．4 缺乏用高校文化影响人、激励人、培育人的文化管理意识
4．2．5 高校在人才培养方案的制定过程中文化因素考虑不够
4．2．6 高校在课程设置上忽视中国传统文化课程的重要性
4．2．7 高校在思想道德教育、就业指导方面重形式的现象严重
4．2．8 高校对大学生关心不够，以学生为本理念贯彻不够
4．2．9 高校激励机制注重物质激励，缺乏内在文化素质激励
4．2．10 缺乏科学有效、刚柔并济的评估体系
第5章 高校文化管理模式对大学生综合素质影响的实证研究
5．1 研究方法
5．2 调查问卷的设计
5．2．1 问卷调查目的
5．2．2 调查的对象及方法
5．2．3 设计原则
5．3 问卷前测
5．3．1 信度分析
5．3．2 KMO和Bartlett的检验
5．4 最终问卷形成与发放
5．5 数据的分析处理
5．5．1 样本的分布
5．5．2 描述性统计
5．5．3 信度分析
5．5．4 因子分析
5．6 结论分析
第6章 高校文化管理模式的应用建议及应注意的问题
6．1 高校文化管理模式的应用建议
6．1．1 构建和加强多元化的管理主体
6．1．2 突出高校文化管理理念的育人作用
6．1．3 突出高校文化管理手段，以激励、教育为主
6．1．4 明确高校文化管理功效和目标，制定合理的高校人才培养方案
6．2 高校文化管理模式应用中应注意的问题
6．2．1 重视师德建设，加强对高校青年教师思想道德水平的培训
6．2．2 提高领导者“文化管理”的意识
6．2．3 利用高校文化宣传部门，深化文化管理理念
6．2．4 加强高校沟通机制，实现多渠道沟通平台
6．2．5 完善高校文化管理评估体系，提升培养计划的执行力度
6．2．6 优化资源配置，提高资源利用率
结论
参考文献
攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果
致谢
附录
