康平县思想品德课教师队伍现状调查

摘要

《中共中央、国务院关于全面推进素质教育的决定》中指出:“建设高质量的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证”。思想品德课教师既是学生思想品德教育的启蒙者，又是学校德育建设的组织者和实施者，更是学生世界观、人生观、价值观的教育者和塑造者。因此，好的思想品德课教师队伍是初中学生身心健康成长的重要保障，同时也是学校思想品德教育活动顺利开展和良好发展的重要依托。构建优秀的教师队伍，不仅需要教师自身素质的提高，更需要相关单位合理的建设和科学的管理。
　　康平县位于沈阳市的最北部，地理位置比较偏僻，物质资源相对匮乏，教育现状也趋于落后。自2011年“双高普九”达标后，全面启动教育强县创建工作，着力加强师资队伍建设力。2015年国家教育局督导组经过评估和验收，认为康平县基本达到了国家县域义务教育均衡发展的标准，师资水平整体上有了很大的提升，素质教育工作取得了很大的进步，为建立教育强县迈出了坚实的一步。
　　本文以教师队伍建设为核心，通过对康平县15所九年一贯制学校，城镇1所思想政治品德课教师发放问卷、实地考察、调查走访、谈心谈话等方式获取数据和信息，经过整理、比较和分析，找出康平县思想品德课教师队伍现状存在的问题，结果表明:乡镇思想品德课教师人员存在数量不足、高龄教师数量与比例偏高，低学历情况严重，入党积极性不足，工资待遇较低，科研能力较差等问题。而县城初中男、女政治教师比重失衡，缺少高级职称教师，与乡镇中学一样职业专业化程度低。为此提出:通过加强教师引进、强化培训力度、加大教育投入，促进教师交流协作等建议来强化康平县思想品德课教师队伍建设，使思想品德课教师业务能力和教育水平得以提升，队伍整体素质水平得以提高，队伍得到很好的建设与发展。

目录

声明

摘要

引言

(一)选题的依据与研究的意义

(二)国内外研究现状

(三)研究对象与研究方法

一、康平县思想品德课教师队伍基本情况

(一)人员配备情况

(二)教师招聘情况

(三)年龄、教龄、学历等结构情况

(四)职业专业化及研训情况

(五)工资待遇及工作量情况

(六)城乡教师教学交流情况

二、康平县思想品德课教师队伍存在的问题

(一)教师总量不足

(二)教师结构不合理

(三)职业专业化程度及科研水平低

(四)教育投入不足，队伍建设力度不够

(五)城乡教师之间缺乏交流与沟通

三、康平县思想品德课教师队伍建设的意见建议

(一)大量引入新教师，优化队伍结构

(二)强化培训质量，提升教师队伍能力

(三)加大教育投入，加强队伍建设

(四)促进城乡交流，增强教师队伍凝聚力

结束语

参考文献

调查问卷

后记