高校图书馆交往空间评价与优化策略研究——以内蒙古中西部为例

摘要

近年来，随着教育制度的逐渐完善，我国对高校教育的重视性日渐增强，高校图书馆不仅作为知识传播和信息传递的承担者，更是高校精神文化的载体，具有重要地位。位于高校图书馆中的交往空间，是师生生活学习、增进感情的重要活动空间，随着时代的进步，阅读形式的变革，传统空间界限逐渐被消解，变得多元化、开放化，图书馆交往空间不仅要满足师生的学习交往等外在需要，还应满足心理需要。旧有图书馆建设模式与手法在新时代具有局限性，新型设计标准与模式仍在不断探索。 运用使用后评价（POE）理论即是从换位思考角度探索图书馆交往空间设计问题，通过完备的调研程序对已建成图书馆交往空间与最初设计构想进行比对，检验建筑是否达到预期使用情况，属于竣工后的评价流程。POE既对已完成项目起到反馈作用，又对待建成项目起到前瞻作用。 本文重点研究了现阶段内蒙中西部地区高校图书馆交往空间，并对各类型交往空间进行使用后评价，建立交往空间使用后评价模型，客观系统的提出对应设计策略，为本地区未来高校图书馆建设提供参考。 本文研究结构可分为： 第一章绪论，说明选题的时代背景与研究意义，详述现阶段研究现状，确定论文的研究对象与范围，相关研究方法及构架。 第二章相关概念辨析与理论综述，详细辨析使用后评价理论及其支撑理论；梳理图书馆建筑历史沿革、类别、功能组成。辨析图书馆交往空间内容、特征、使用需求，并对交往空间进行了类别划分，为下文研究铺垫。 第三章内蒙中西部高校图书馆交往空间现状探究，通过先导性调研结合实地调研、访谈问卷等对各个交往空间功能、空间层次、布局、空间特征等方面进行剖析总结，进而确定使用后评价研究程序，确定评价方法。 第四章内蒙古中西部高校图书馆交往空间使用后评价，运用满意度评价法与层次分析法对交往空间进行评价研究，结合使用者的显、隐性需求，建立交往空间使用后评价模型。 第五章内蒙古中西部高校图书馆交往空间设计策略研究，从宏观层面入手论述交往空间设计原则，归纳设计要素，阐述空间组织形式。 第六章，从微观层面切入，根据不同空间的属性、特色与形式，汇总设计要点，综合全面分析各个交往空间设计策略。

目录

第一章 绪论

1.1 选题缘起

1.1.1 社会背景

1.1.2 学术背景

1.2 研究对象与范围确立

1.2.1 目标对象——高校图书馆

1.2.2 空间对象——交往空间

1.2.3 交往空间研究范围

1.2.4 地域范围——内蒙古中西部

1.3 论文研究的目的与意义

1.3.1 研究目的

1.3.2 研究意义

1.4 国内外研究现状

1.4.1图书馆建筑国内外研究现状

1.4.2 使用后评价国内外研究现状

1.5 论文研究方法与研究框架

1.5.1研究方法

1.5.2研究框架

第二章 相关概念辨析与理论综述

2.1使用后评价相关概念辨析

2.1.1使用后评价概念界定与作用

2.1.2使用后评价方法分类汇总

2.1.3使用后评价基本操作流程

2.2使用后评价相关支撑理论

2.2.1环境行为学

2.2.2环境心理学

2.3图书馆建筑相关概述

2.3.1图书馆历史沿革

2.3.2图书馆类别划分

2.3.3高校图书馆功能构成

2.4交往空间相关概述

2.4.1交往行为

2.4.2交往空间

2.5高校图书馆交往空间相关概述

2.5.1高校图书馆交往空间内容

2.5.2高校图书馆交往空间特征

2.5.3 读者对交往空间的使用需求

2.5.4高校图书馆交往空间类别划分

2.6本章小结

第三章 内蒙中西部高校图书馆交往空间现状探究

3.1先导性研究

3.1.1内蒙高校图书馆信息概述及样本选取

3.1.2先导性调研

3.1.3调研方法

3.2 调研对象基本信息

3.2.1调研对象简介

3.2.2交往空间分布示意图

3.3评价主体概述

3.3.1评价主体的自由访谈

3.3.2问卷基本资料汇总

3.4评价客体——交往空间现状分析

3.4.1结合交通空间的交往空间

3.4.2结合功能空间的交往空间

3.4.3结合附属空间设置的交往空间

3.4.4结合室内外过渡空间的交往空间

3.5交往空间现状问题汇总

3.5.1与交通空间结合的交往空间问题汇总

3.5.2与功能空间结合的交往空间问题汇总

3.5.3与附属空间结合的交往空间问题汇总

3.5.4与室内外过渡空间结合的交往空间问题汇总

3.6使用后评价研究设计

3.6.1研究程序的形成

3.6.2使用后评价方法的选择

第四章 内蒙中西部高校图书馆交往空间使用后评价

4.1研究概况

4.2高校图书馆交往空间满意度评价

4.2.1满意度评价概述

4.2.2构建高校图书馆交往空间评价因素集

4.2.3运用李克特量表法进行交往空间满意度评价

4.2.4评价因素的测量方法

4.2.5 调查评价结果的统计

4.2.6信度与效度检验

4.2.7相关性分析

4.2.8 交往空间的平均值分析

4.3运用层次分析法对交往空间进行权重评价

4.3.1确立评价因素结构层级

4.3.2根据调查结果分析评价因素权重

4.3.3准则层评价因素的层次权重分析

4.3.4子准则层评价因素的层次权重分析

4.4高校图书馆交往空间使用后评价指标体系

4.5本章小结

第五章 高校图书馆交往空间宏观设计研究

5.1高校图书馆交往空间设计原则

5.1.1“整合统一”原则

5.1.2“自由可达”原则

5.1.3“多义弹性”原则

5.1.4“以人为本”原则

5.1.5“艺术美观”原则

5.2高校图书馆交往空间设计要素

5.2.1交往空间形态

5.2.2交往空间界定

5.2.3交往空间配套设施

5.2.4交往空间景观设计

5.2.5交往空间舒适度

5.3高校图书馆交往空间组织形式

5.3.1差异化交往空间组织

5.3.2开放化交往空间组织

5.3.3场所营造下的空间组织

5.4本章小结

第六章 高校图书馆交往空间分类设计研究

6.1结合交通空间的交往空间设计研究

6.1.1门厅空间

6.1.2电梯厅空间

6.1.3中厅空间

6.1.4走廊空间

6.1.5楼梯空间

6.2结合功能空间的交往空间设计研究

6.2.1结合阅览室设置的交往空间

6.2.2结合服务咨询空间设置的交往空间

6.2.3结合检索借还区设置的交往空间

6.3结合附属空间的交往空间设计研究

6.3.1展示陈列空间

6.3.2研究、讨论室

6.3.3业态服务空间

6.4结合室内外过渡空间的交往空间设计研究

6.4.1入口空间

6.4.2平台空间

6.4.3庭院空间

6.5本章小结

结论与展望

参考文献

附录A 高校图书馆交往空间调研问卷

附录B 高校图书馆交往空间满意度调研问卷

附录C 自由访谈记录表

图表目录

攻读硕士学位期间发表学术论文情况

致谢