校史馆展示空间主题叙事性设计研究——以大连理工大学校史馆为例

摘要

校史馆是学校建设发展的见证，从最初收集和编纂学校历史资料的档案馆形式发展至今，成为了展示学校形象的媒介。通过系统的展示空间设计手法，传播学校建设辉煌历史，传承校园文化内涵，发扬优良传统精神。目前，伴随高校建设发展步入新的篇章，迎来了学校重要的节日周年校庆，校史馆如何更有效的传播思想，提供观众更为关注的内容信息，增强空间场所的信息传达成为校史馆建设所要思考的主要问题。 本篇文章是以大连理工大学的校史馆为特殊案例，探求如何在校史馆的展示空间中采用文学叙事的方法进行空间主题信息的叙述。对大连理工大学校史馆展示空间主题进行设计实践，分析学校校史馆的设计背景，学校建设发展历史的特征，归纳校史馆展示空间的主题信息，并通过校史馆展示空间主题叙事性的构建以及国内高校优秀校史馆案例剖析等方式，进而探究针对大连理工大学校史馆展示空间主题叙事性方案设计，从而增强空间信息的表现，使其更加具有感染力，加深观众的理解与记忆，并以此提高校史馆的教育与宣传功能，使其更好更快的可持续发展。 论文内容共分为五章：第一章主要是介绍了论文课题的研究背景、研究目的和意义，同时整理、归纳了国内外的相关研究现状，梳理了论文研究的脉络；第二章从大连理工大学的学校建设发展背景和校园文化出发，具体分析并归纳了大连理工大学的校史特征，以此为下一步叙事性的构建尊定了基础；第三章综述了叙事的相关概念与理论基础，分析总结具体的理念，构建校史馆展示空间主题叙事性方法，结合前文针对大连理工大学校史的特征，提出方案设计具体叙事思路和总体的规划；第四章详细解析了大连理工大学校史馆展示空间主题的叙事性设计方案。对具体的校史馆展示空间主题叙事性构建思路与空间表现进行详细的阐述；第五章是对全文的的梳理，总结上述的方案设计，阐述论文研究的感悟。

目录

1 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究目的和意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

1.3 国内外研究现状

1.3.1 国外研究现状

1.3.2 国内研究现状

1.4 研究内容和方法

1.4.1 研究内容

1.4.2 研究方法

1.5 技术路线

2 大连理工大学校史馆的概括及分析

2.1 项目背景

2.2 项目概况

2.2.1 选址

2.2.2 基地现状与分析

2.2.3 使用人群分析

2.3 大连理工大学的历史沿革

2.3.1 大连理工大学校史概要

2.3.2 校园文化

2.4 校史馆展示空间主题分析

2.5 设计理念与构思

2.6 本章小结

3 大连理工大学校史馆展示空间主题叙事性的构建与分析

3.1 叙事的相关概念和理论基础

3.1.1 叙事的概念

3.1.2 叙事性设计的概念

3.1.3 校史馆展示空间主题叙事性概述

3.2 校史馆展示空间主题叙事性的基本组成部分

3.2.1 叙事主题

3.2.2 形式要素

3.3 校史馆展示空间主题叙事性方法

3.3.1 空间序列的组织方法

3.3.2 时间秩序的表达方式

3.3.3 空间表现的语言形式

3.4 实践案例解析

3.4.1 同济大学校史馆

3.4.2 哈尔滨工业大学校史馆

3.5 大连理工大学校史馆展示空间主题叙事性设计思路

3.5.1 叙事思路

3.5.2 总体规划

3.6 本章小结

4 大连理工大学校史馆展示空间主题叙事性设计

4.1 设计目标和原则

4.1.1 设计目标

4.1.2 设计原则

4.2 构建思路

4.2.1 空间的编排

4.2.2 时间的组织

4.3 校史馆展示空间主题叙事性设计表现

4.3.1 “序篇”主题

4.3.2 “校史篇”主题

4.3.3 “校情篇”主题

4.3.4 专题展览

4.4 叙事语言方式的其他展示手段

4.4.1 色彩与版面设计

4.4.3 灯光设计

4.5 本章小结

结论

参考文献

附录A 设计展板

攻读硕士学位期间发表学术论文情况

致谢