远视性弱视儿童双眼总和视觉诱发电位的初步研究

摘要

目的：探讨弱视儿童双眼视功能及总和VEP反应特点，评估总和VEP反应对双眼视觉功能检测意义。 方法：选取正常儿童80例、远视性弱视儿童151例，分别进行Titmus立体图、同视机、双眼总和VEP检查，统计学分析总和VEP反应特点，并将刺激双眼与刺激单眼的振幅、潜伏期分别进行比较。 结果：弱视组儿童总和VEP反应低于对照组，差异有显著性；弱视组中，无同时视者与有同时视者之间总和VEP反应比较，差异有显著性；重度弱视与轻、中度弱视总和VEP反应比较，差异有显著性；轻度弱视与中度弱视总和VEP反应比较，差异无显著性。对照组中，刺激双眼与刺激单眼的振幅比较，差异有显著性，刺激双眼与刺激单眼潜伏期比较，差异无显著性；弱视组中，刺激双眼与刺激单眼振幅、潜伏期的比较，差异均无显著性。总和VEP反应的分组比较：不同年龄组、不同性别组、不同立体视锐度组之间比较，差异无显著性。 结论：远视性弱视儿童总和 VEP 反应低于正常儿童，无双眼同时视者与有双眼同时视者之间有显著性差异，无同时视者几乎无总和现象发生：重度弱视与轻、中度弱视总和 VEP 反应比较，有显著性差异；轻度弱视与中度弱视总和VEP反应比较，无显著性差异；弱视儿童全视野双眼刺激与单眼刺激比较，双眼潜伏期、振幅与单眼潜伏期、振幅之间无显著性差异；远视性弱视儿童总和VEP反应与性别、年龄、立体视锐度无明显关系；总和VEP反应作为一种客观指标，可以反映弱视儿童的双眼视功能状况，对其双眼视功能的评价具有一定的价值。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章 前言

第二章对象与方法

2.1研究对象的选取

2.2 分组

2.3检查方法

2.3.1 视力检查

2.3.2屈光状态检查

2.3.3 Titmus立体图检查

2.3.4同视机检查

2.3.5总和VEP检查

2.4统计学处理

第三章结果

第四章讨论

4.1双眼视觉的发育及检查方法

4.2弱视眼总和VEP特征

4.3总和VEP在双眼视觉检查的评价

第五章结论

致谢

参考文献

综述　双眼视觉功能的研究进展

附图

攻读学位期间的研究成果