东北三省高校女子高水平篮球队发展现状及对策研究

摘要

随着篮球运动运动的快速发展，逐渐受到了很多高校领导们的关注，许多高校篮球队纷纷组建了女子高水平篮球队，开展相应的篮球训练和比赛，成为了大学生日常生活中不可或缺的一部分。 在近二十年，我国学校的体育运动技术水平得到明显提高，而在高校体育开展方面，篮球运动的发展也十分显著。各高校篮球队纷纷建立，随着办队经验的不断积累，更多更好成绩的获得，高校篮球运动也迎来了发展高速期。然而尽管我国普通高校在试办高水平篮球队的实践和探索中虽然取得了一定的成绩，但是在办队过程中的训练与管理上仍然存在着一些问题和不足。本文通过对东北三省普通高校女子高水平篮球队发展现状做了调查，从东北三省普通高校女子篮球队现状发展过程中所面临的问题有针对性的提出对策，得出以下结论: 1.学校领导对运动队的认识存在片面性，办队任务不明确，过于注重球队带来的短期利益，忽视了以人为本的办学理念，更多的将办队目的定义为扩大学校影响力，获取政绩的层面上。 2.生源的限制过高、招生条件证件繁多，使得东北三省运动队的生源数量不足，使一些具有培养前途的学生无法进入高校，造成部分优秀人才外流，影响球队的整体实力和长期发展。 3.对学生的管理制度存在冲突和漏洞，课业和训练的双重负担使得多数运动员难以平衡二者的关系，根据运动员的特殊性实施的针对性措施不足，体育部和其他院系部门之间的协调尚待提高，学生的课业和训练时常出现冲突的情况。 4.高校教练员对位在校教师，带队训练的同时往往承担繁重的教学任务，教练员精力受限，加上训练补助较低，造成教练员积极性不高。高校教练的学习交流机会少，知识体系往往比较陈旧，科研能力不强，与专业队教练相比，实战经验不足。 5.学校投入训练的经费较少，训练条件艰苦，球队外出比赛的次数少，级别较低，运动员缺乏比赛经验，训练比赛难以相结合。

目录

摘要

引言

1．文献综述

1．1 国外高校高水平篮球队发展现状及趋势

1．1．1 高校篮球运动员人才选拔

1．1．2 对高校高水平运动员文化课的管理

1．1．3 对高校高水平篮球教练员的管理

1．1．4 国外高校高水平篮球队的发展趋势

1．2 国内高校高水平篮球队建立与发展现状等相关研究

1．2．1 关于高校高水平篮球运动队的研究

1．2．2 关于高校高水平篮球教练员的研究

1．2．3 关于高校高水平篮球运动员队伍管理的研究

2．研究方法

2．1 文献资料法

2．2 专家访谈法

2．3 问卷调查法

2．4 数理统计法

2．5 逻辑分析法

3．结论与分析

3．1 东北三省普通高校高水平女子篮球队运动员现状

3．1．1 运动员年龄和身体形态等基本情况

3．1．2 运动队的生源及运动等级

3．1．3 运动员运动等级情况

3．1．4 运动员的训练年限

3．1．5 运动员参加训练的动机情况

3．1．6 运动员参加训练的激励情况

3．1．7 运动员参加训练时间及次数情况

3．1．8 运动员对进队后技战术水平的自我评价

3．1．9 运动员的学业完成情况

3．1．10 运动员的期望毕业去向情况

3．2 东北三省普通高校女子篮球队教练员现状

3．2．1 教练员的执教动机

3．2．2 学校教练员的配备情况

3．2．3 教练员的职称和学历情况

3．2．4 学校教练员的学术能力

3．2．5 学校教练员的教学与训练情况

3．2．6 教练员的执教经历和年限情况

3．2．7 教练员的任教性质和形式

3．2．8 教练员的培训学习情况

3．3 东北三省普通高校女子篮球队管理现状

3．3．1 学校领导对高校女子篮球的重视程度

3．3．2 东三省普通高校女子篮球发展的办队模式

3．3．3 东三省普通高校女子篮球队的管理模式

3．3．4 东三省普通高校女子篮球队的经费现状

3．3．5 东北三省教练员的训练补助情况

3．3．6 东三省普通高校女子篮球训练场地及器材情况

4．东北三省普通高校女子篮球队发展影响因素和对策分析

4．1 东北三省普通高校女子篮球队发展影响因素分析

4．1．1 学校领导办队重视不够

4．1．2 高校女子篮球队训练经费缺乏

4．1．3 高校女篮运动员学习和训练矛盾突出

4．1．4 高校女篮运动员激励机制不健全

4．1．5 运动员管理体制落后，培养目标不明确

4．1．6 高校女子篮球教练员的精力和经验不足

4．1．7 高校女子篮球运动员储备不足

4．2 东北三省普通高校女子篮球队发展对策的分析

4．2．1 高校转变办队思想，树立长期选材和发展理念

4．2．2 优化招生政策，扩大招生来源

4．2．3 科学化安排学习与训练，处理好学训矛盾

4．2．4 多渠道筹措资金，改善运动条件

4．2．5 对教练员和运动员实行激励机制

4．2．6 教练员聘用制，提高训练水平

5．结论与建议

5．1 结论

5．2 建议

参考文献

附件

致谢