高校思想品德课程建设的历史与现实考察——基于三次课程改革方案视角

摘要

随着05新课程方案在全国高校的普遍实施，高校思想政治教育取得了丰富的实践经验和理论研究成果，与此同时许多困惑也时常摆在理论研究者和“一线”教育工作者面前。为了不断提高思想政治理论课教育实效性，把高校思想品德教育课程作为研究对象，对其历史发展过程进行考察的研究活动就成为思想政治理论教育研究者和实践者的历史责任。
　　 思想品德教育课程经历了创立、发展、提高和整合等阶段，其历史轨迹证明社会发展与高校思想品德教育课程改革之间存在内在的逻辑关系，社会发展是思想品德教育课程改革的基础，而思想品德教育课程改革进一步促进社会的进步和发展。
　　 一部高校思想品德教育课程的发展史就是一部课程改革史，它折射着我国在社会主义建设过程中的辉煌与挫折、艰辛与探索。它昭示我们，坚持并不断加强高校思想品德课是我国高等教育事业沿着正确方向发展的保证，是我们培养合格建设者和可靠接班人的保证。

目录

文摘

英文文摘

引 言

一、我国高校思想品德课程建设的历史轨迹

二、我国高校思想品德课程改革的历史经验探索

三、思想品德课程的现实考察

四、我国高校思想品德课程改革的启示

五、高校思想品德课程建设的思考与展望

结 语

参考文献

攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文

后 记