国家级贫困县农村义务教育现状分析及发展对策研究——以江西上饶县为例

摘要

教育是提高国民整体素质的根本途径，关系到国家的发展和社会的进步。在我国全面建设小康社会以及农村经济快速发展、全面打响脱贫攻坚战的重要时期，加强农村义务教育也受到社会广泛的关注。由于贫困县农村经济发展具有缓、慢、弱等特点，贫困县农村义务教育的发展相对较缓慢。因此，提高贫困县农村义务教育水平，对适龄儿童、少年、青少年身心健康发展、构建和谐新农村、国家的人才培养及富国强民具有重要的意义。
　　本研究以江西上饶县农村义务教育中出现的问题为出发点，通过到实地访谈、发放调查问卷、查找相关资料等方式，向当地教育部门、学校、教师、家长、学生等主体了解相关情况，发现国家级贫困县农村义务教育办学还存在教育政策不完善、教育经费投入不足、课程内容单一、学校教育观念落后、优秀大学生教师匮乏、教师老龄化严重、家长对教育认识不充分等问题，导致学生产生弃学、厌学。本文对义务教育存在的问题从多个角度进行研究，深入剖析问题存在的原因，提出了完善国家教育政策、优化教育资源配置、改善单一的人才培养模式、加大教师培训力度、转变教育观念、改善硬件设施、重视家长教育责任、提高学生自我约束力等建议。

目录

声明

1导论

1.1 选题的背景

1.2 研究目的和意义

1.3 研究思路和方法

1.4 相关理论阐述

1.5 国内外研究综述

1.6 概念界定

2 我国义务教育发展历程及加强贫困县农村义务教育的重要性分析

2.1 我国义务教育的发展历程

2.2 国家级贫困县农村义务教育的重要性

2.3 国家级贫困县农村义务教育面临的机遇和挑战

3 国家级贫困县农村义务教育的现状分析——以江西上饶县为例

3.1 国家级贫困县农村义务教育实施情况

3.2 江西省贫困县农村义务教育实施现状

3.3 上饶县农村义务教育现状分析

4 国家级贫困县农村义务教育存在的问题影响因素分析—以江西上饶县为例

4.1 政府影响因素分析

4.2 学校管理影响因素分析

4.3师资队伍影响因素分析

4.4 家长影响因素分析

4.5 学生个人影响因素分析

5 加强国家级贫困县农村义务教育的对策和建议

5.1 加强政府在农村义务教育中应尽的责任

5.2 强化学校在义务教育办学主体作用

5.3 重视家庭教育责任

5.4 提高学生自我约束力

6 结论与展望

参考文献

附录

致谢