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引言:为什么要研究江村教育
一,问题的缘起
二,研究的内容与方法
三,需要厘定的概念:
第一章文化变迁中的江村
一,从《江村经济》说起
二,江村的现状
1,人口结构
2,江村经济模式
3,教育现状
三,江村地区的文化传统
1,颇具吴文化典型特征的江村文化
2,江村文化在现代化进程中的嬗变
第二章江村文化影响下的江村教育
一,从文化本体论的角度:体现在江村教育中的江村文化烙印
1,体面读书人
2,学而优则富
二,从文化生成性的角度:多元价值社会背景下的江村教育
1,必然性事例
2,或然性解释
第三章当代江村人的教育价值取向
一,事实判断与价值判断
二,江村人在教育上的价值诉求
参考文献